TY - BOOK ED - Harth, T. ED - Otremba, H. ED - Perraudin, L. T1 - TextGestalten Designschreiben Y1 - 2016 SN - 978-3-938137-70-3 CY - Münster ER - TY - BOOK ED - Pistor, Petra T1 - The Internationalisation of Higher Education - Perspectives from the THEA Ukraine Project and Beyond N2 - The Ukrainian higher education system has undergone a number of developments since Ukraine committed itself to the Bologna Process in 2005. Internationalisation and quality assurance in higher education have thus become two core policy issues to aid Ukraine’s efforts in becoming a full member of the European Higher Education Area. Within the THEA Ukraine project (October 2019 – September 2021), 32 Ukrainian Higher Education Administrators received training in the field of internationalisation in higher education and science management. The participants worked on individual application projects to foster the international orientation of their home institutions, which are located all over Ukraine. The implementation of this project has provided material for a number of case study descriptions of projects undertaken in the THEA Ukraine framework, as well as general perspectives on internationalisation in higher education; this anthology covers both of these aspects. Y1 - 2021 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:836-opus-139854 PB - FH Münster CY - Münster ER - TY - GEN A1 - Ackeren, I. van A1 - Hombach, K. A1 - Choi, F. T1 - "Strategien der Qualitätsentwicklung an Schulen mit Hauptschulbildungsgang Befunde der wissenschaftlichen Evaluation des Schulwettbewerbs "Starke Schule""; Vortrag im Rahmen des Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaften in Mainz am 16.03.2010 Y1 - 2010 ER - TY - JOUR A1 - Appelfeller, Wieland A1 - Boentert, Annika A1 - Laumann, Marcus T1 - Prozesslandkarten entwicklen - Vorgehen, Qualitätskriterien und Nutzen JF - zfo - Zeitschrift für Führung und Organsation Y1 - 2016 VL - 85 IS - 6 SP - 425 EP - 431 ER - TY - GEN A1 - Bauer, G. A1 - Müller-Naevecke, C. T1 - ,,Medien in der Hochschullehre - Von der Tafel zu Facebook und zurück", Ringvorlesung des Wandelwerks - Zentrum für Qualitätsentwicklung der Fachhochschule Münster 2014, Münster (29.04.2014) Y1 - 2014 ER - TY - GEN A1 - Boentert, A. T1 - Die Prozesslandkarte der FH Münster. Ziel, Entstehung und Aufbau. Präsentation für die QM-Arbeitsgruppe der UAS7-Hochschulen. Osnabrück, 10.07.2015 Y1 - 2015 ER - TY - GEN A1 - Boentert, A. T1 - Qualitätsentwicklung in Netzwerken. Theoretischer Rahmen und praktische Implikationen. Vortrag für das Netzwerk "Qualitätssicherung an Thüringer Hochschulen". Weimar, 30.11.2015. Y1 - 2015 ER - TY - GEN A1 - Boentert, A. T1 - Mit prozessorientiertem Qualitätsmanagement zur Systemakkreditierung. Das Beispiel der Fachhochschule Münster. Vortrag für ein Konsortium bayerischer Fachhochschulen. Würzburg, 14.03.2012 Y1 - 2012 ER - TY - GEN A1 - Boentert, A. T1 - Grundlagen der Prozessdokumentation. Vortrag für die CHE-Jahresgruppe Qualitätsmanagement. Berlin, 8.5.2012 Y1 - 2012 ER - TY - GEN A1 - Boentert, A. T1 - Einbindung hochschulinterner Akteure in das Qualitätsmanagement: Top down und bottom up. Vortrag für die CHE-Jahresgruppe Qualitätsmanagement. Berlin, 06.02.2012 Y1 - 2012 ER - TY - GEN A1 - Boentert, A. T1 - Qualitätsmanagement und Systemakkreditierung. Erfahrungen der FH Münster. Workshop für das gewerkschaftliche Gutachternetzwerk. Münster, 18.09.2014 Y1 - 2014 ER - TY - GEN A1 - Boentert, A. T1 - Was bedeutet eine Systemakkreditierung für meinen Fachbereich? Vortrag für eine HÜF-Weiterbildung für Fakultätsgeschäftsführer/innen. Hagen, 18.09.2014 Y1 - 2014 ER - TY - GEN A1 - Boentert, A. T1 - Die Entwicklung der Prozesslandkarte der FH Münster. Vortrag beim 9. Praxisforum Organisation und Wirtschaftsinformatik des Instituts für Prozessmanagement und Logistik der FH Münster. Münster, 06.11.2014 Y1 - 2014 ER - TY - GEN A1 - Boentert, A. T1 - Prozessorientiertes Qualitätsmanagement und Systemakkreditierung. Workshop an der Technischen Hochschule Mittelhessen. Gießen, 10.12.2014 Y1 - 2014 ER - TY - GEN A1 - Boentert, A. T1 - Systemakkreditierung. Ein Reisebericht. Vortrag für die Hochschulplaner Jahrestagung. Düsseldorf, 12.09.2012 Y1 - 2012 ER - TY - GEN A1 - Boentert, A. T1 - Mit prozessorientiertem Qualitätsmanagement zur Systemakkreditierung. Das Beispiel der FH Münster. Vortrag für das erweiterte Präsidium der Hochschule für Wirtschaft und Recht. Berlin, 28.11.2012 Y1 - 2012 ER - TY - GEN A1 - Boentert, A. T1 - Systemakkreditierung. Grundlagen, Kriterien und Verfahren. Vortrag für die Hochschulleitungen und QM-Beauftragten der UAS7-Hochschulen. Münster, 11.12.2012; Vortrag für die Landesdekanekonferenz am FB Design. Münster, 10.12.2012 Y1 - 2012 ER - TY - GEN A1 - Boentert, A. T1 - Peer Review und Beiräte. Vortrag beim HIS-Forum "QM in Studium und Lehre". Hannover, 23./24.04.2013 Y1 - 2013 ER - TY - GEN A1 - Boentert, A. T1 - Prozessorientierung und Systemakkreditierung. Eine Einführung für die CHE Jahresgruppe Qualitätsmanagement. Berlin, 27.06.2013 Y1 - 2013 ER - TY - GEN A1 - Boentert, A. T1 - Datenaufbereitung für Steuerungsentscheidungen. Leitfragen und Praxisbeispiel. Vortrag für den QM-Arbeitskreis der UAS7-Hochschulen. Hamburg, 07.05.2014 Y1 - 2014 ER - TY - GEN A1 - Boentert, A. T1 - Systemakkreditierung. Grundlagen, Kriterien und Verfahren. Workshop mit dem erweiterten Präsidium der Hochschule für angewandte Wissenschaft. Hamburg, 01.07.2014 Y1 - 2014 ER - TY - GEN A1 - Boentert, A. T1 - Kompetenzorientierung im Qualitätskreislauf. Ziele, Wege und Schwierigkeiten. Vortrag bei einer evalag-Weiterbildung "Kompetenzorientierung aus der Perspektive des QM". Mannheim, 30.09.2014 Y1 - 2014 ER - TY - CHAP A1 - Boentert, A. A1 - Harth, T. T1 - "Beratung brauche ich nicht, aber ich möchte da mal was Neues ausprobieren!" Didaktische Beratung von Hochschullehrenden T2 - Nierobisch, K.; Schüßler, I. (Hrsg.), Hochschulberatung. Im Spannungsfeld gesellschaftlicher und bildungspolitischer Entwicklungen Y1 - 2018 SN - 978-3-8340-1848-9 SP - 205 EP - 223 PB - Schneider Verlag Hohengehren CY - Baltmannsweiler ER - TY - JOUR A1 - Boentert, A. A1 - Kirsch, T. A1 - Niehues, S. A1 - Rach, J. T1 - Kompetenzorientierte Evaluation – entzaubert? Probleme und Lösungsansätze JF - Handbuch Qualität in Studium und Lehre Y1 - 2017 VL - E 7.15 SP - 1 EP - 22 ER - TY - GEN A1 - Boentert, A. A1 - Lojewski, U. von T1 - Mit prozessorientiertem Qualitätsmanagement zur Systemakkreditierung. Das Beispiel der FH Münster. Münster, 27.02.2014 Y1 - 2014 ER - TY - GEN A1 - Boentert, A. A1 - Welp, M. T1 - Das QM-System der FH Münster. Vortrag beim Tag der Lehre der Deutschen Hochschule der Polizei. Münster, 07.11.2014 Y1 - 2014 ER - TY - GEN A1 - Boentert, A. A1 - Welp, M. T1 - Prozessorientiertes Qualitätsmanagement und Systemakkreditierung. Workshop für QM-Beauftragte und interessierte Beschäftigte anderer Hochschulen. Münster, 09.10.2013, 28.01.2014 Y1 - 2013 ER - TY - GEN A1 - Boentert, Annika T1 - QM-Systeme konzipieren. Anregungen der FH Münster. Hannover (ZEVA), 11.02.2016 Y1 - 2016 ER - TY - JOUR A1 - Boentert, Annika T1 - Qualitätskultur durch Kommunikation. Das Beispiel der Fachhochschule Münster JF - Zeitschrift für Hochschulentwicklung Y1 - 2013 IS - Nr. 2 SP - 126 EP - 137 ER - TY - CHAP A1 - Boentert, Annika T1 - Die Academic Scorecard der Fachhochschule Münster T2 - Janssen, Johann et al: Qualitätsmanagement an Hochschulen. DGQ-Schrift (in Vorbereitung) Y1 - 2015 SP - 61 EP - 62 ER - TY - CHAP A1 - Boentert, Annika T1 - Programm- oder Systemakkreditierung? Eine Entscheidungshilfe T2 - Nickel, Sigrun: Implementierung von Qualitätsmanagement: Erfahrungen aus der Hochschulpraxis Y1 - 2014 SP - 39 EP - 50 CY - Gütersloh ER - TY - CHAP A1 - Boentert, Annika T1 - Externe Evaluation durch Beiräte: Das Modell der Fachhochschule Münster T2 - Beise, Anna Sophie; Jungermann, Imke; Wannemacher, Klaus (Hg.): Qualitätssicherung von Studiengängen jenseits der Programmakkreditierung. Neue Herausforderungen für Hochschulsteuerung und Organisation Y1 - 2014 SP - 57 EP - 66 CY - Hannover ER - TY - GEN A1 - Boentert, Annika T1 - Hochschuldidaktik und QM - eine symbiotische Beziehung. AK Hochschulen der DeGEval, Potsdam, 29.04.2016 Y1 - 2016 ER - TY - CHAP A1 - Boentert, Annika T1 - Hochschulweite Veränderungsprojekte professionell managen T2 - Mai, Andreas (Hg.): Hochschulwege 2015 - Wie verändern Projekte die Hochschulen? Dokumentation der Tagung in Weimar im März 2015 Y1 - 2017 SN - 978-3-7439-1764-4 SP - 27 EP - 45 PB - tredition CY - Hamburg ER - TY - CHAP A1 - Boentert, Annika T1 - Hochschuldidaktik und QM. Ein symbiotisches Beziehungsgefüge T2 - Pohlenz, Philipp et al. (Hg.): Third space revisited. Jeder für sich oder alle für ein Ziel? Y1 - 2017 SN - 978-3-946017-07-3 SP - 73 EP - 85 PB - UVW CY - Bielefeld ER - TY - JOUR A1 - Boentert, Annika T1 - Das QM-Jahresgespräch als Kern eines entwicklungsorientierten QM-Systems. Ein Praxisbericht JF - Qualität in der Wissenschaft (qiw) Y1 - 2018 SN - 1860-3041 VL - 2018 IS - 2+3 SP - 69 EP - 74 ER - TY - CHAP A1 - Boentert, Annika ED - Mitterauer, Lukas ED - Pohlenz, Philipp ED - Harris-Hümmert, Susan T1 - Systemreakkreditierung als Entwicklungsimpuls. Das Modell der FH Münster T2 - Systeme im Wandel. Hochschulen auf neuen Wegen N2 - Als erste deutsche Hochschule wurde die FH Münster im Sommer 2017 systemreakkreditiert. Grundlage der Akkreditierungsentscheidung war ein Konzept, das die Hochschule im Herbst 2014 im Kontext der Experimentierklausel“ des Akkreditierungsrats entwickelt hatte. Mittlerweile stößt dieses Konzept auf reges Interesse bei anderen systemakkreditierten Hochschulen, bietet doch das geänderte Akkreditierungsrecht seit Januar 2018 explizit die Möglichkeit, in Abstimmung mit dem Akkreditierungsrat und der jeweils zuständigen Wissenschaftsbehörde „alternative Akkreditierungsverfahren“ zu gestalten Vor diesem Hintergrund erläutert der Aufsatz den Kontext der Experimentierklausel, das Reakkreditierungsverfahren der FH Münster und die Neugestaltung des Akkreditierungsrechts. Vor allem aber werden die Gründe, die zur Entwicklung des neuen Ansatzes führten, dargestellt, bevor dann das kumulative Akkreditierungskonzept der FH Münster skizziert wird. Die Ausarbeitung schließt mit ersten Hinweisen darauf, welche Argumente bei der Entscheidung zwischen einem alternativen – hier: kumulativen – und einem konventionellen Reakkreditierungsverfahren abzuwägen sind. KW - Akkreditierung KW - Qualitätsmanagement Y1 - 2019 SN - 978-3-8309-4052-4 SP - 65 EP - 75 PB - Waxmann Verlag CY - Münster ER - TY - JOUR A1 - Boentert, Annika ED - Fichtner, Karl Ernst ED - Lackner, Hendrik T1 - The CORE Concept: Four Steps to a Quality Management System for Higher Education Institutions JF - Application-Oriented Higher Education Research N2 - The CORE concept facilitates the implementation of a quality management system in higher education institutions. It defines four essential steps: to clarify goals, optimize processes, reflect outcomes, and encourage improvement, which must be applied to different objects. The article explains how the model can be used for an initial organizational analysis and the conception of your own QM system. The concept was developed at FH Münster, a large German university of applied sciences. In the last years, it has successfully been used in consulting projects with universities in Latin America and Africa. KW - Quality Management Y1 - 2019 SN - 2096-2045 VL - 2019, Vol. 4 IS - 2 SP - 56 EP - 62 ER - TY - GEN A1 - Boentert, Annika T1 - Das QM-System der FH Münster 2012-2019. Konstanten, Veränderungen, Offene Punkte KW - Qualitätsmanagement, Systemakkreditierung Y1 - 2019 ER - TY - CHAP A1 - Boentert, Annika T1 - Rethinking Quality Managament: Designing internal quality assurance and external accreditation as learning opportunities N2 - The quality management system of FH Münster, a German university of applied sciences with 15.000 students, was established ten years ago. The main goal was to systematically foster reflection on quality issues in all faculties. In 2016, the concept was transferred to the level of institutional reaccreditation: A procedure called „cumulative accreditation“ was implemented, including e.g. a public symposium. On both levels, the author experienced that joint reflection on quality issues may encourage academics to change habits and improve study programmes. However, sometimes desirable changes will not happen. Instead of asking for sanctions and incentives, the article suggests another approach: the creation of learning opportunities for university members. KW - quality management, higher education institutions Y1 - 2019 UR - https://www.eairweb.org/paper-and-presentation-leiden ER - TY - GEN A1 - Boentert, Annika T1 - Entwicklungsorientiertes Qualitätsmanagement für Studium und Lehre (Vortrag an der Universität Bielefeld) KW - Qualitätsmanagement, Systemakkreditierung Y1 - 2018 ER - TY - CHAP A1 - Boentert, Annika ED - Cai, Jingmin ED - Lackner, Hendrik ED - Wang, Qidong T1 - Das CORE-Modell: In vier Schritten zu einem hochschulweiten Qualitätsmanagement-System T2 - Jahrbuch Angewandte Hochschulbildung 2019 N2 - Die Einführung eines hochschulweiten Qualitätsmanagement-Systems ist ein ambitioniertes Unterfangen. Mit dem CORE-Modell wird ein Ansatz vorgestellt, der sowohl die Konzeption eines neuen QM-Systems als auch die Verfeinerung bereits etablierter Systeme unterstützen kann. Das Modell unterscheidet vier Handlungsmodule (Clarify Goals, Optimize Processes, Reflect Outcome, Encourage Improvement), die exemplarisch auf unterschiedliche Ebenen im Handlungsfeld „Studium und Lehre“ angewandt werden. Trotz einer sehr klaren Systematik erlaubt das Modell eine individuelle Ausgestaltung und kann daher von sehr unterschiedlichen Hochschulen (Differenzierung z. B. nach Typus, Größe, Fach-/Landeskulturen) adaptiert werden. KW - Qualitätsmanagement KW - PDCA, PDSA KW - QM-System Y1 - 2021 UR - https://link.springer.com/chapter/10.1007%2F978-3-658-32944-0_11#copyrightInformation SN - 978-3-658-32943-3 U6 - http://dx.doi.org/https://doi.org/10.1007/978-3-658-32944-0_11 SP - 183 EP - 197 PB - Springer CY - Wiesbaden ER - TY - BOOK A1 - Boentert, Annika T1 - Leitbilder für die Lehre an deutschen Hochschulen 2020 T3 - Wandelwege, Band 3 Y1 - 2020 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:836-opus-139612 SN - 978-3-947263-27-1 PB - FH Münster ER - TY - CHAP A1 - Boentert, Annika T1 - Linking Strategy and Action. How an Academic Scorecard can Support the Internationalisation of Higher Education Institutions T2 - The Internationalisation of Higher Education - Perspectives from the THEA Ukraine Project and Beyond / Ed. Petra Pistor N2 - The article explains how an “Academic Scorecard” may help to build a bridge between operational and strategic management. First, we will have a closer look at the problem of the “strategic gap”, before the basic concept of the Balanced Scorehand is explained. Then, the Academic Scorecard will be introduced and applied to the sphere of internationalisation. We illustrate how a scorecard can be developed and end with some recommendations. KW - Academic Scorecard KW - Balanced Scorecard KW - Strategic Management KW - Internationalisation Y1 - 2021 UR - https://doi.org/10.25974/fhms-13985 SN - 978-3-947263-29-5 U6 - http://dx.doi.org/https://doi.org/10.25974/fhms-13985 SP - 64 EP - 75 PB - FH Münster CY - Münster ER - TY - JOUR A1 - Boentert, Annika T1 - Inhaltliche Verzahnung in dualen Studiengängen - Begriffliche Klärungen und praktische Anregungen JF - Handbuch Qualität in Studium, Lehre und Forschung N2 - Angestoßen durch die Verabschiedung der Musterrechtsverordnung und eine sich ändernde Akkreditierungspraxis wird derzeit in vielen Hochschulen die Gestaltung dualer Studiengänge diskutiert. Insbesondere die nun stärker als früher geforderte inhaltliche Verzahnung stellt manchen Fachbereich vor Herausforderungen. Nach Beobachtung der Autorin erschweren häufig begriffliche Unschärfen – sowohl auf Seiten der Studiengangsleitungen als auch in Akkreditierungsverfahren – die Suche nach konstruktiven Lösungen. Vor diesem Hintergrund bietet der vorliegende Beitrag neben einigen grundlegenden Gedanken zur „Dualität“ dieses besonderen Studiengangstyps vor allem einen Vorschlag zur begriffliche Klärung sowie Anregungen für eine systematische inhaltliche Verzahnung. KW - Duales Studium KW - Inhaltliche Verzahnung KW - Akkreditierung Y1 - 2022 SN - 1614-0451 VL - 2022 IS - 82 SP - 25 EP - 44 ER - TY - GEN A1 - Boentert, Annika T1 - Leitbilder für die Lehre: "Überflüssige Sammlung von Allgemeinplätzen" oder "hilfreicher Kompass im Hochschulalltag"? (Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt am Main) KW - Leitbilder KW - Qualitätskultur Y1 - 2023 ER - TY - GEN A1 - Boentert, Annika T1 - Bürokratiemonster oder Lebenselexier? Zu Chancen, Risiken und Nebenwirkungen von Prozessmanagement an Hochschulen (QM-Netzwerktreffen der österreichischen Universitäten) KW - Prozessmanagement, Hochschulmanagement Y1 - 2021 ER - TY - GEN A1 - Boentert, Annika T1 - Qualitätsberichte - Die Perspektive systemakkreditierter Hochschulen. Auswertung einer Online-Befragung im "Forum Systemakkreditierung" (ACQUIN/evalag, Webmeeting zu Qualitätsberichten) KW - Systemakkreditierung, Qualitätsberichte, Qualitätsmanagement Y1 - 2020 ER - TY - GEN A1 - Boentert, Annika T1 - The CORE model for Quality Development - A case study of FH Münster (HAQAA - Workshop, Harmonisation of African Higher Education Quality Assurance and Accreditation) KW - Quality Management, Higher Education management, Accreditation Y1 - 2020 ER - TY - GEN A1 - Boentert, Annika T1 - Leitbilder für die Lehre - Verbreitung, Nutzung, Wahrnehmung (Austauschforum systemakkreditierter Hochschulen) KW - Qualitätsmanagement KW - strategisches Management KW - Leitbilder Y1 - 2021 ER - TY - GEN A1 - Boentert, Annika T1 - Leitbilder für die Lehre. Ergebnisse einer bundesweiten Befragung (AK Hochschulen DeGEval) KW - Leitbilder KW - Hochschulmanagement KW - Strategisches Management Y1 - 2021 ER - TY - GEN A1 - Boentert, Annika T1 - Academic Scorecards - A helpful Tool for Strategic Management (THEA Ukraine Workshop) KW - Strategic Management Y1 - 2021 ER - TY - GEN A1 - Boentert, Annika T1 - Vom Wiegen wird die Sau nicht fett... Wozu evaluieren wir eigentlich? (QM-Symposium, Münster) KW - Evaluation KW - Qualitätsmanagement KW - Akkreditierung Y1 - 2024 ER - TY - GEN A1 - Boentert, Annika T1 - Gutachter*innen und externe Beteiligte in der Akkreditierung von Studiengängen (Austauschforum systemakkreditierter Hochschulen) KW - Akkreditierung, Gutachter Y1 - 2023 ER - TY - GEN A1 - Boentert, Annika T1 - QM at FH Münster - A Case Study (DIES International Deans Course, Münster) KW - Quality Management, Evaluation, Quality Assurance Y1 - 2023 ER - TY - BOOK A1 - Boentert, Annika A1 - Dellmann, Frank A1 - Lojewski, Ute von T1 - Wandelwege - Schriften für Hochschulmanagement und Hochschulforschung Y1 - 2016 CY - Münster ER - TY - CHAP A1 - Boentert, Annika A1 - Erlemann, Christine T1 - Von ersten Schritten zum akkreditierten Qualitätsmanagement-System: Der Weg der Fachhochschule Münster T2 - Janssen, Johann G. et al.: Qualitätsmanagement an Hochschulen. Das Praxisbuch. München. Y1 - 2015 SP - 247 EP - 257 ER - TY - GEN A1 - Boentert, Annika A1 - Harth, Thilo T1 - Lernortkooperation im dualen Studium - Chancenreich, anspruchsvoll, vielfältig (QM-Symposium der FH Münster) KW - Duales Studium KW - Lernortkooperation Y1 - 2022 ER - TY - GEN A1 - Boentert, Annika A1 - Mikeska, Sonja T1 - Agiles Qualitätsmanagement an Hochschulen (Impuls für das Austauschforum systemakkreditierter Hochschulen) KW - Agiles Management KW - Qualitätsmanagement Y1 - 2022 ER - TY - GEN A1 - Boentert, Annika A1 - Müller, Vanessa T1 - Faculty advisory board or peer evaluation? How to get substantial stakeholder input for programme development (Workshopleitung im Rahmen des European Quality Assurance Forums, Berlin) KW - quality management, higher education institutions, accreditation Y1 - 2019 ER - TY - JOUR A1 - Boentert, Annika A1 - Pistor, Petra ED - Bedenlier, Svenja ED - Bruhn-Zaß, Elisa T1 - Turning digital in international training programmes: Chances, Challenges & Perspectives JF - zfhe - Zeitschrift für Hochschulentwicklung N2 - Teaching and learning in international and thus intercultural contexts places special demands on the conception of trainings. The same holds true for online or distance learning. Taken together, both factors – training in an intercultural and online context – pose specific didactic and technical challenges. Against the background of the COVID-19 pandemic all international training programmes under the umbrella of the Higher Education Management Programme at FH Münster –University of Applied Sciences had to be held online. In the article on hand we share our experiences with online training for actors in the higher education area from developing and emerging countries and discuss its specific demands along the lines of common criteria for effective learning. KW - online training KW - e-teaching KW - digitalization Y1 - 2021 UR - https://zfhe.at/index.php/zfhe/article/view/1478 U6 - http://dx.doi.org/10.3217/zfhe-16-02/06 VL - 16 IS - 2 SP - 83 EP - 94 ER - TY - JOUR A1 - Boentert, Annika A1 - Pistor, Petra T1 - Basics of Project Management JF - HAQAA Training Courses for IQA - Training Material N2 - Module 5 deals with the characteristics of projects, chances and challenges of project work and gives a basic overview of project planning and implementation tools and processes. KW - Higher Education, Quality Assurance, Project Management, Africa Y1 - 2022 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:836-opus-151877 UR - http://haqaa2.obsglob.org/wp-content/uploads/2020/11/Introduction_Modul-5_Basics-of-Project-Management_.pdf VL - Module 5 SP - 1 EP - 11 PB - HAQAA2 ER - TY - JOUR A1 - Boentert, Annika A1 - von Lojewski, Ute T1 - Starke Entwicklungsimpulse für die eigene Hochschule JF - DUZ Wissenschaft und Management Y1 - 2018 UR - https://kiosk.duz.de/nl/profiles/6ab48de23d75/editions/405030a5316b690fc947/pages/7282672/widgets/90378377 VL - 2018 IS - 1 SP - 28 EP - 33 ER - TY - BOOK A1 - Boentert, Annika A1 - Welp, Matthias T1 - Prozessmanagement an deutschen Hochschulen 2015. Ergebnisse einer Online-Erhebung des Wandelwerks - Zentrum für Qualitätsentwicklung. (= Wandelwege Band 1) N2 - Ausgehend von einer Online-Befragung im Jahr 2015 bietet die Studie einen umfassenden Überblick über den Entwicklungsstand von Prozessmanagement an deutschen Hochschulen: Wie ist eigentlich der Status Quo, welche technischen Voraussetzungen und organisatorischen Ansätze wurden gewählt, welche Empfehlungen ergeben sich aus den Erfahrungen fortgeschrittener Hochschulen für den Aufbau oder die Weiterentwicklung eines Prozessmanagement-Systems? T3 - Wandelwege - 1 KW - Qualitätsmanagement KW - Hochschulorganisation KW - Management KW - Prozessmanagement KW - Organisationsentwicklung KW - Hochschulentwicklung KW - Geschäftsprozessmanagement KW - Hochschulmanagement Y1 - 2016 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:836-opus-9228 SN - 978-3-938137-79-6 PB - FH Münster CY - Münster ER - TY - GEN A1 - Boentert, Annika A1 - Welp-Dasenbrock, Matthias T1 - Prozesse gemeinsam gestalten. Kooperative Qualitätsentwicklung an der FH Münster (Vortrag im Rahmen einer internationalen QM-Tagung an der Wirtschaftsuniversität Wien) KW - Qualitätsmanagement, Prozessmanagement Y1 - 2018 ER - TY - BOOK A1 - Boentert, Annika A1 - Welp-Dasenbrock, Matthias T1 - Prozess- und Dokumentenmanagement an deutschen Hochschulen T3 - Wandelwege, Band 4 Y1 - 2020 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:836-opus-139625 SN - 978-3-947263-28-8 PB - FH Münster ER - TY - CHAP A1 - Burke, Bruno A1 - Weßeler, Peter A1 - te Vrugt, Jürgen ED - Pammer-Schindler, Viktoria ED - Pérez-Sanagustín, Mar ED - Drachsler, Hendrik ED - Elferink, Raymond ED - Scheffel, Maren T1 - A Programming Language Independent Platform for Algorithm Learning T2 - Lifelong Technology-Enhanced Learning, 13th European Conference on Technology Enhanced Learning. EC-TEL 2018 N2 - Teaching People to program is a crucial requirement for our society to deal with the complexity of 21st-century challenges. In many teaching systems, the student is required to use a particular programming language or development environment. This paper presents an intelligent tutoring system to support blended learning scenarios, where the students can choose their programming language and development environment. For that, the system provides an interface where the students request test data and submit results to unit test their algorithms. The submitted results are analyzed by a machine learning system that detects common errors and provides adaptive feedback to the student. With this system, we are focusing on teaching algorithms rather than specific programming language semantics. The technical evaluation tested with the implementation of Mean and Median algorithm shows that the system can distinguish between error cases with an error rate under 20%. A first survey, with a small group of students, shows that the system helps them detect common errors and arrive at a correct/valid solution. We are in the process of testing the system with a larger group of students for gathering statistically reliable data. KW - Language-independent programming KW - Tutoring system KW - Algorithm learning Y1 - 2018 UR - https://link.springer.com/chapter/10.1007%2F978-3-319-98572-5_66 SN - 978-3-319-98572-5 U6 - http://dx.doi.org/10.1007/978-3-319-98572-5_66 SP - 652 EP - 655 PB - Springer, Cham ER - TY - JOUR A1 - Buschfeld, D. A1 - Dilger, B. A1 - Lilienthal, J. T1 - Forschungsorientiertes Lehren und Lernen in wirtschaftswissenschaftlichen Bachelor-Studiengängen JF - Zeitschrift für Hochschulentwicklung Y1 - 2010 VL - 5 IS - 2 ER - TY - JOUR A1 - Buschfeld, Detlef A1 - Dilger, Bernadette A1 - Lilienthal, Jonas ED - Wildt, Johannes ED - Jahnke, Isa T1 - Forschungsorientiertes Lehren und Lernen in wirtschaftswissenschaftlichen Bachelor-Studiengängen JF - Zeitschrift für Hochschulentwicklung N2 - Employability wird im Kontext von Bachelor-Studiengängen der Wirtschaftswissenschaften als hochschulische Zielsetzung im Spannungsfeld von Wissenschaft, Beruf und Person eingeordnet und konkretisiert, um auftretenden Verkürzungen in der aktuellen Diskussion entgegenzuwirken. Darauf bezogen wird untersucht, inwieweit Konzepte forschungsorientierten Lehrens und Lernens Möglichkeiten der Förderung von Employability bieten. Es wird die These aufgestellt und konzeptionell erläutert, dass eine Förderung der Employability durch Konzepte Forschenden Lehrens und Lernens einer fachdidaktischen Ausrichtung bedarf. Ansatzpunkte zur fachdidaktischen Ausgestaltung werden angeführt. KW - Forschendes Lernen, Employability, Wirtschaftswissenschaften Y1 - 2010 UR - https://www.zfhe.at/index.php/zfhe/article/view/4 SN - 2219-6994 VL - 2010 IS - Jg. 5 / Nr. 2 SP - 63 EP - 86 ER - TY - JOUR A1 - Böhm, W. A1 - Büttner, G. A1 - Krämer, J. T1 - Lehren und Lernen - Lerneinheit 3: Lehren & Lernen mit Erwachsenen JF - WHL Wissenschaftliche Hochschule Lahr Y1 - 2008 ER - TY - CHAP A1 - Dellmann, Frank A1 - Harth, Thilo ED - Bastiaens, T. ED - Van Braak, J. ED - Brown, M. ED - et al., T1 - Beyond the buzzwords: A Strategy to Connect Curricula with the Digital World T2 - Proceedings of EdMedia: World Conference on Educational Media and Technology N2 - Disruption, Machine Learning, Internet of Things, Augmented Reality, Industry 4.0 and Rapid Prototyping are just a selection of the buzzwords that come up in connection with the rapid changes in the professional world and society brought about by digitalisation. As frequently occurs when buzzwords are used, their exact meaning is unknown, or remains unquestioned, but the use of them is nevertheless excessive. In this way, the buzzword ‘digital native’ assumes that an entire generation has a command of digital skills simply because they were born into this world and use digital media naturally. Which skills profiles this generation, and therefore a majority of today’s students, actually command, remains vague however, and is rarely explored systematically. The same is true of the specific formulation of necessary skills profiles in the digital world for higher education graduates. In the debate around higher education institutions, the description of the swift digital transition (with or without buzzwords) is not usually followed by a revision of existing curricula. This article describes strategic considerations for a better fit between the skills demanded of students and the challenges of the digital world. KW - digitalisation KW - skills profiles KW - Skills orientation KW - curriculum development Y1 - 2018 UR - https://learntechlib.org/p/184583/ SP - 2219 EP - 2226 PB - Association for the Advancement of Computing in Education (AACE) CY - Amsterdam ER - TY - CHAP A1 - DePryck, K. A1 - Krämer, J. T1 - How silver learners could be silver workers. Individual Differences in the Relationship between Age and Learning/Work Performance T2 - Cedefop. Working and ageing: emerging theories and empirical perspectives Y1 - 2010 PB - Publications Office CY - Luxembourg ER - TY - CHAP A1 - DePryck, K. A1 - Krämer, J. T1 - Turning Silver E-Learners into Silver Workers T2 - Richards, G. (Hrsg.): Proceedings of the World Conference on E-Learning in Copporate, Government, Healthcare and Higher Education 2008 Y1 - 2008 SP - 2597 EP - 2603 PB - Va:AACE CY - Chesapeake ER - TY - CHAP A1 - Dilger, B. A1 - Lilienthal, J. A1 - Schmitz, S. T1 - Students Self-determination in the Transition from School to Vocational Education T2 - Seifrid, J. & Wuttke, E. Transitions in Vocational Education - Research in Vocational Education Vol. 2. Y1 - 2013 SN - 978-3-8474-0017-2 SP - 89 EP - 103 PB - Verlag Barbara Budrich CY - Opladen ET - 1 ER - TY - CHAP A1 - Dollhausen, K. A1 - Müller, C. T1 - Angebotsplanung - eine dialogische Reflexion zu Hans Tietgens T2 - Gieseke, W./Ludwig, J. (Hrsg.): Hans Tietgens. Ein Leben für die Erwachsenenbildung. Theoretiker und Gestalter in der zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts Y1 - 2011 SP - 277 EP - 284 CY - Berlin ER - TY - GEN A1 - Dollhausen, K. A1 - Müller, C. T1 - "Angebotsplanung als Suchbewegung", Kolloquium "Hans Tietgens. Ein Leben für die Erwachsenenbildung. Theoretiker und Gestalter in der zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts." der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) an der Humboldt-Universität zu Berlin (23.10.2009) Y1 - 2009 ER - TY - BOOK A1 - Dornhege, Hermann A1 - Harth, Thilo T1 - Vielfalt an Hochschulen - Eine fotodokumentarische Annäherung an der FH Münster Y1 - 2018 SN - 978-3-947263-03-5 PB - FH Münster CY - Münster ET - 1. Auflage ER - TY - JOUR A1 - Ebert, Anna A1 - Lwankomezi, Emmanuel A1 - Pistor, Petra A1 - Sella, Shwaibu T1 - Applying Graduate Tracer Surveys as an Integrated Education Quality Management Tool: A case study of St. Augustine University of Tanzania JF - Journal of Education and Practice Y1 - 2017 SN - 2520-467X VL - 8 IS - 18 SP - 87 EP - 94 ER - TY - JOUR A1 - Ganseuer, Christian A1 - Pistor, Petra T1 - Auf dem Weg zur Qualitätskultur? Interne Qualitätsmangementsysteme: Internationale Tendenzen und Nationale Entwicklungsfelder JF - Wissenschaftsmanagement Y1 - 2016 SN - 0947-9546 IS - 5 SP - 37 EP - 41 ER - TY - BOOK A1 - Ganseuer, Christian A1 - Pistor, Petra T1 - From Tools to an Internal Quality Assurance System Y1 - 2017 PB - International Institute for Educational Planning CY - Paris ER - TY - CHAP A1 - Ganseuer, Christian A1 - Pistor, Petra ED - Martin, Michaela T1 - Moving from IQA tools to a system at the University of Duisburg-Essen T2 - Internal Quality Assurance. Enhancing higher education quality and graduate employability Y1 - 2018 SP - 99 EP - 114 PB - UNESCO Publishing ER - TY - GEN A1 - Ganseuer, Christian A1 - Pistor, Petra T1 - UDE’s IQA-system and the results of the IQA study. Vortrag im Rahmen des Policy Forum „Higher education quality and employability: How internal quality assurance (IQA) can contribute.” an der Xiamen University, China Y1 - 2016 ER - TY - CHAP A1 - Gieseke, W. A1 - Müller, C. T1 - Realisierung und Konkretisierung von Dienstleistungsorganisationen für die Weiterbildungsberatung in Regionen T2 - Dollhausen, K./Feld, T./Seitter, W. (Hrsg.): Erwachsenenpädagogische Organisationsforschung Y1 - 2010 SP - 143 EP - 161 CY - Wiesbaden ER - TY - CHAP A1 - Gieseke, W. A1 - Müller, C. T1 - Bildungsberatung als öffentliche Strukturaufgabe T2 - Göhlich, M. u. a. (Hrsg.): Organisation und Beratung. Beiträge der AG Organisationspädagogik Y1 - 2010 SP - 225 EP - 235 CY - Wiesbaden ER - TY - GEN A1 - Gieseke, W. A1 - Müller, C. T1 - "Die Konkretisierung von Dienstleistungsorganisationen für die Weiterbildungsberatung in Organisationen", Tagung der AG Organisationspädagogik in der Sektion Erwachsenenbildung der DGfE an der Philipps-Universität Marburg (12.03.2009) Y1 - 2009 ER - TY - JOUR A1 - Gruber, Simone A1 - Pistor, Petra T1 - Lehrevaluation – Entscheidend ist, was man daraus macht! Qualitätsentwicklung durch studentische Lehrveranstaltungsbewertung am Beispiel des Lehrevaluationsverfahrens an der Universität Duisburg-Essen JF - Personal- und Organisationsentwicklung in Einrichtungen der Forschung und Lehre Y1 - 2009 SN - 1860-3033 SP - 39 EP - 44 ER - TY - GEN A1 - Gruber, Simone A1 - Pistor, Petra T1 - Lehrevaluation – Qualitätsmessung oder Qualitätsentwicklung? Vortrag im Rahmen des Fortbildungsprogramms für Qualitätsmanagement in der medizinischen Lehre des Universitätsklinikums Essen in Essen Y1 - 2007 ER - TY - GEN A1 - Gruber, Simone A1 - Pistor, Petra T1 - Qualitätsmanagement an der Universität Duisburg-Essen (UDE) – Ein integriertes System der Qualitäts- und Strategieentwicklung. Vortrag im Rahmen des Netzwerkplenums des Gewerkschaftlichen Gutachternetzwerkes an der TU Berlin in Berlin Y1 - 2007 ER - TY - JOUR A1 - Haake, G. T1 - Vorkenntnisse und Zeitbudgets als Kerndimensionen JF - Zeitschrift für Diversitätsforschung und -management Y1 - 2018 VL - 3 IS - 1 SP - 21 EP - 33 ER - TY - CHAP A1 - Harth, T. T1 - Kommunikationsanlässe für Kompetenzorientierung schaffen T2 - Zimmermann, T.; u.a. (Hrsg.): Weiterbildung an Hochschulen Y1 - 2018 SP - 227 EP - 232 CY - Bern ER - TY - GEN A1 - Harth, T. T1 - 2018-03-13, Pädagogische Hochschule Zürich, Vortrag zum Thema: "Einblick in das Wandelwerk der FH Münster: Was uns vom Zahnarztbesuch unterscheidet" Y1 - 2018 CY - Zürich ER - TY - GEN A1 - Harth, T. T1 - 2018-02-05, Europa-Fachtagung für Lehrkräfte in Schwaben, Vortrag zum Thema: "Die EU in der Gegenwart: Leistungen, Probleme, Zielvorstellungen. Manchmal verstehe ich Europa selbst nicht mehr! Wie soll ich dann noch unterrichten?" Y1 - 2018 CY - Augsburg ER - TY - GEN A1 - Harth, T. T1 - 2017-11-15, Bezirksregierung Münster, Regionalkonferenz Weiterbildung 2017 Digitales Lernen – ein Anfang, Vortrag zum Thema: "Ander(e)s Lernen in der digitalen Welt" Y1 - 2017 CY - Münster ER - TY - CHAP A1 - Harth, T. T1 - Auswirkungen von Digitalisierung auf die Kompetenzorientierung T2 - Brinker, T.; u.a. (Hrsg.), Lehre und Digitalisierung, 5. Forum Hochschullehre und E-Learing-Konferenz Y1 - 2018 SP - 33 EP - 34 CY - Bielefeld ER - TY - GEN A1 - Harth, T. T1 - 2018-03-02, 6. VDI-Qualitätsdialog "Ingenieurausbildung für die Digitale Transformation", Workshop zum Thema: "Kompetenzprofile neu denken". Berlin Y1 - 2018 ER - TY - GEN A1 - Harth, T. T1 - 2018-02-27, Exkursion E-Learing-Netzwerk der FH Münster zur Smart Factory der Hochschule Ostwestfalen-Lippe, Pecha kKucha zum Thema: "Wandel von Kompetenzprofilen in der digitalen Welt". Lemgo Y1 - 2018 ER - TY - BOOK A1 - Harth, T. A1 - Boentert, A. T1 - Reihe Werkstattbericht des Wandelwerks Y1 - 2014 VL - Bd. 1 ff. PB - FH Münster CY - Münster ER - TY - GEN A1 - Harth, T. A1 - Hombach, K. A1 - Krämer, J. A1 - Pernhorst, C. T1 - 2016-03-04 "Transfer über hochschuldidaktische Netzwerke: Ansätze zu einem Lernkulturwandel über thematische Netzwerke"; Vortrag im Rahmen der 7. Dortmund Spring School for Academic Staff Developers (DOSS) am 04.03.2016 in Dortmund Y1 - 2016 ER - TY - GEN A1 - Harth, T. A1 - Hombach, K. A1 - Krämer, J. A1 - Pernhorst, C. T1 - 2016-03-04 "Curriculumwerkstätten als Katalysator für eine kompetenzorientierte Studiengangentwicklung - theoretische Grundlagen und praktische Erfahrungen"; ortrag im Rahmen der 7. Dortmund Spring School for Academic Staff Developers (DOSS) am 04.03.2016 in Dortmund Y1 - 2016 ER - TY - JOUR A1 - Harth, T. A1 - Otembra, H. A1 - Perraudin, L. T1 - Gedanken gestalten, Integration reflexiven Schreibens in das Studium JF - Neues Handbuch Hochschullehre Y1 - 2016 IS - 75 SP - 109 EP - 126 ER -