@book{OPUS4-13518,
  title     = {Das große Handbuch Personal \& F{\"u}hrung in der Schule},
  editor    = {Korda, B. and {\"O}chslein, K. and Prescher, T.},
  publisher = {Carl Link Verlag},
  address   = {K{\"o}ln},
  isbn      = {978-3-556-07338-4},
  publisher      = {FH M{\"u}nster - University of Applied Sciences},
  year      = {2018},
  language  = {de}
}
@book{OPUS4-13519,
  title     = {Erm{\"o}glichungsdidaktik: Offene Fragen und Potenziale},
  editor    = {Arnold, R. and Sch{\"u}ßler, I. and G{\´o}mez Tutor, C. and Prescher, T.},
  publisher = {Schneider Verlag Hohengehren},
  address   = {Baltmannsweiler},
  isbn      = {978-3-8340-1646-1},
  publisher      = {FH M{\"u}nster - University of Applied Sciences},
  year      = {2016},
  language  = {de}
}
@book{OPUS4-14463,
  title     = {Neue Technologien f{\"u}r die Pflege. Grundlegende Reflexionen und pragmatische Befunde},
  editor    = {H{\"u}lsken-Giesler, Manfred and Kreutzer, Susanne and D{\"u}tthorn, Nadin},
  publisher = {V\&R unipress},
  address   = {G{\"o}ttingen},
  isbn      = {978-3-8471-1202-0},
  publisher      = {FH M{\"u}nster - University of Applied Sciences},
  pages     = {408},
  year      = {2022},
  language  = {de}
}
@book{OPUS4-15018,
  title     = {Pflegeberufegesetz mit Rechtsverordnungen und Landesrecht NRW [Textausgabe]},
  editor    = {Kostorz, Peter},
  publisher = {FH Verlag},
  address   = {M{\"u}nster},
  isbn      = {978-3-947263-31-8},
  publisher      = {FH M{\"u}nster - University of Applied Sciences},
  pages     = {219},
  year      = {2022},
  language  = {de}
}
@book{OPUS4-17845,
  title     = {Einzelfallorientierte Forschung in Logop{\"a}die/Sprachtherapie},
  editor    = {Kohler, J{\"u}rgen and Kohm{\"a}scher, Anke and Starke, Anja and Leinweber, Juliane},
  publisher = {Schulz-Kirchner},
  address   = {Idstein},
  isbn      = {978-3-8248-1330-8},
  doi       = {10.25974/fhms-17845},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:836-opus-178452},
  publisher      = {FH M{\"u}nster - University of Applied Sciences},
  pages     = {241},
  year      = {2024},
  abstract  = {Pr{\"a}ambel Ausgangslage Seit Einf{\"u}hrung der Modellklausel im Jahr 2009 befindet sich die Logop{\"a}die als Gesundheitsfachberuf im Prozess der Akademisierung und Professionalisierung (Klotz, 2018). Dabei wird ein Wandel der einstigen Heilhilfsberufe zu Professionen angestrebt, „die in einem gesellschaftlich relevanten Problemfeld wissenschaftlich begr{\"u}ndbare Leistungen erbringen" (Klotz, 2018, S. 4). Wesentlicher Bestandteil einer solchen Professionalisierung ist eine akademische Ausbildung sowie wissenschaftlich fundiertes Spezialwissen. Neben Aspekten der Weiterentwicklung der Ausbildung wurde schon 2012 der Auf- und Ausbau von Forschung als bedeutsame Herausforderung benannt (Gesundheitsforschungsrat, 2012). Dabei hob der Wissenschaftsrat (2012) die Sonderrolle der Logop{\"a}dieforschung innerhalb der Therapiewissenschaft heraus, da enge Bez{\"u}ge zu den traditionell universit{\"a}ren Disziplinen wie den Sprachwissenschaften oder der Neurolinguistik best{\"u}nden und damit bereits eine breite Forschungsbasis vorhanden sei. Auf der anderen Seite besteht f{\"u}r die Disziplinentwicklung der Logop{\"a}die/ Sprachtherapie die Herausforderung, dass dieser unterschiedliche Berufsgruppen wie Logop{\"a}dInnen, Sprachheilp{\"a}dagogInnen, klinische LinguistInnen, PatholinguistInnen und weitere Berufsgruppen angeh{\"o}ren. Obwohl in der Praxis die gleichen St{\"o}rungsbilder behandelt werden, ist das Selbstverst{\"a}ndnis nicht identisch: w{\"a}hrend in der Sprachheilp{\"a}dagogik die (sonder)p{\"a}dagogische Ausrichtung wesentlich ist, ist die Logop{\"a}die eher medizinisch orientiert und die klinische Linguistik sprachwissenschaftlich ausgerichtet. Grohnfeldt (2018) fordert dementsprechend eine weiterf{\"u}hrende Diskussion zur Wissenschaftlichkeit in der Logop{\"a}die/ Sprachtherapie mit der Betonung einer eigenen, gemeinsamen Identit{\"a}tsentwicklung. Die HerausgerInnen dieses Tagungsbandes widmen sich seit 2019 dieser Thematik und haben einen Diskurs zum forschungsmethodischen Grundverst{\"a}ndnis in der Logop{\"a}die/Sprachtherapie angestoßen (Kohler, 2019 und 2021; Kohler et al. 2020a\&b, 2021, 2022). Hintergrund ist die seit Jahren zunehmende Forderung nach evidenzbasiertem Arbeiten in der Logop{\"a}die/ Sprachtherapie. Dabei wird eine unreflektierte {\"U}bertragung der Anspr{\"u}che an Wirksamkeitsnachweise, wie sie im medizinischen Bereich vorzufinden sind, f{\"u}r die Logop{\"a}die/Sprachtherapie kritisch gesehen. Der sprachtherapeutische Alltag zeichnet sich n{\"a}mlich durch stark individualisierte, komplexe Interventionen {\"u}ber einen l{\"a}ngeren Zeitraum aus. Zahlreiche Einflussfaktoren innerhalb und außerhalb der Therapie spielen f{\"u}r den Therapieerfolg eine bedeutsame Rolle und sollten somit in Wirksamkeitsstudien mit einfließen k{\"o}nnen. Stark kontrollierte Studien, wie sie in der Medizin als Goldstandard gelten, k{\"o}nnen nur bedingt Aussagen dar{\"u}ber bieten, wie wirksam eine Intervention im klinischen Alltag tats{\"a}chlich ist. F{\"u}r einen breiten Diskurs {\"u}ber die forschungsmethodische Ausrichtung der Logop{\"a}die/Sprachtherapie initiierten die HerausgeberInnen 2022 ein von der VW-Stiftung gef{\"o}rdertes, dreit{\"a}giges Symposium zum Thema „Einzelfallorientierte Forschung in Sprachtherapie/Logop{\"a}die". Ziel war es einerseits die bereits bestehende Expertise der 30 Teilnehmenden in diesem Forschungsfeld zusammenzuf{\"u}hren, methodische Bedarfe aufzudecken und ein gemeinsames Methodenverst{\"a}ndnis f{\"u}r eine Evidenzbasierung in Logop{\"a}die/Sprachtherapie zu entwickeln. Das vorliegende Herausgabewerk spiegelt das Geschehen dieses Symposiums wider und versteht sich als Auftakt zu einem kontinuierlichen Diskurs. Der Wissenschaftsrat betonte 2023 erneut die Relevanz der Weiterentwicklung der Gesundheitsfachberufe als wissenschaftliche Disziplin (WR, S. 5-6) und konstatierte: «Wichtig f{\"u}r die Disziplinbildung sind insbesondere gemeinsame Forschungs- und Lehrgegenst{\"a}nde, Erkenntnisperspektiven sowie Methoden und Qualit{\"a}tsstandards. In sozialer Hinsicht besteht eine Disziplin aus einer Gemeinschaft von Expertinnen und Experten, die ihre Forschung auf das Gebiet der Disziplin konzentrieren und deren disziplinspezifische Kommunikation {\"u}ber Publikationen, Fachtagungen und Fachzeitschriften erfolgt.» (WR, S. 49). Damit sollte das Ziel verfolgt werden, eine eigenst{\"a}ndige Disziplin der „Gesundheitsfachberufe" und damit inbegriffen der Logop{\"a}die/Sprachtherapie neben der Medizin und anderen F{\"a}chern zu etablieren, um derer zu st{\"a}rken. Zudem wurde die Logop{\"a}die im Mai 2023 in das Portal «Kleine F{\"a}cher» des Bundesministeriums f{\"u}r Bildung und Forschung (BMBF) aufgenommen. Auch damit wird das Ziel verfolgt, die Logop{\"a}die/Sprachtherapie in der Hochschullandschaft sichtbarer zu machen.},
  language  = {de}
}
@book{ArnoldPrescherStroh2014,
  author    = {Arnold, R. and Prescher, T. and Stroh, C.},
  title     = {Erm{\"o}glichungsdidaktik konkret: Didaktische Rekonstruktion ausgew{\"a}hlter Lernszenarien},
  publisher = {Schneider Verlag Hohengehren},
  address   = {Baltmannsweiler},
  isbn      = {978-3-8340-1351-4},
  publisher      = {FH M{\"u}nster - University of Applied Sciences},
  pages     = {170},
  year      = {2014},
  language  = {de}
}
@book{BohrerKuckelandOettingRossetal.2016,
  author    = {Bohrer, A. and Kuckeland, H. and Oetting-Roß, C. and Scherpe, M. and Schneider, K.},
  title     = {Beraten und Anleiten in Gesundheitsberufen. Grundlagen der Pflege f{\"u}r die Aus-, Fort- und Weiterbildung},
  volume    = {Heft 25},
  publisher = {Prodos},
  address   = {Brake},
  year      = {2016},
  language  = {de}
}
@book{BohrerKuckelandOettingRossetal.2008,
  author    = {Bohrer, A. and Kuckeland, H. and Oetting-Roß, C. and Scherpe, M. and Schneider, K.},
  title     = {Beratung gestalten},
  volume    = {Heft 28},
  publisher = {Prodos},
  address   = {Brake},
  year      = {2008},
  language  = {mul}
}
@book{BrinkerMarxOettingRossetal.2007,
  author    = {Brinker, E. and Marx, A. and Oetting-Roß, C. and Schneider, K.},
  title     = {Evaluationsstudie und Wissenschaftliche Begleitstudie der berufsbegleitenden Qualifizierung von Gesundheits- und Kinderkrankenpflegekr{\"a}ften zur h{\"a}uslichen Pflege schwerstkranker und schwerstbehinderter Kindern. Abschlussbericht. Abschlussbericht Forschungsprojekt Kinder-Haus - aus der Praxis f{\"u}r die Praxis},
  publisher = {Fachhochschule M{\"u}nster},
  address   = {M{\"u}nster},
  year      = {2007},
  language  = {de}
}
@book{BuescherOettingRoss2016,
  author    = {B{\"u}scher, A and Oetting-Roß, C},
  title     = {ZQP-Perspektivenwerkstatt Qualit{\"a}t in der h{\"a}uslichen Pflege - Potenziale von Beratung und Schulung. Bericht zur Erarbeitung des Qualit{\"a}tsrahmens f{\"u}r Beratung in der Pflege.},
  publisher = {Zentrum f{\"u}r Qualit{\"a}t in der Pflege (ZQP)},
  address   = {Berlin},
  year      = {2016},
  language  = {de}
}