@article{ManiettaRommerskirchManiettaPurwinsetal.2025, author = {Manietta, Christina and Rommerskirch-Manietta, Mike and Purwins, Daniel and Knecht, Christiane and Roes, Martina}, title = {'Firstly, I'm not treated like a fool.' - the perspective of people with dementia on a dementia-friendly hospital}, series = {Age and Ageing}, volume = {54}, journal = {Age and Ageing}, number = {3}, doi = {10.25974/fhms-18891}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:836-opus-188913}, pages = {1 -- 14}, year = {2025}, language = {en} } @article{Kreutzer2024, author = {Kreutzer, Susanne}, title = {{\"O}konomie christlicher Pflege. Zur Neukalkulation von Pflegearbeit im westdeutschen S{\"a}kularisierungsprozess}, series = {European Journal for Nursing History and Ethics}, volume = {2024}, journal = {European Journal for Nursing History and Ethics}, issn = {2628-4375}, doi = {10.25974/fhms-18933}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:836-opus-189338}, year = {2024}, language = {de} } @masterthesis{Froehlich2024, type = {Bachelor Thesis}, author = {Fr{\"o}hlich, Jana-Sophie}, title = {{\"A}sthetische Bildung in der Pflege Inwiefern tr{\"a}gt die Integration der {\"a}sthetischen Bildung am Beispiel des szenischen Spiels zur Entwicklung der beruflichen Handlungskompetenz in der generalistischen Pflegeausbildung bei?}, doi = {10.25974/fhms-18420}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:836-opus-184204}, school = {FH M{\"u}nster - University of Applied Sciences}, year = {2024}, abstract = {Wissenschaftlicher Abstract zur Bachelorarbeit „{\"A}sthetische Bildung in der Pflege" In der Pflegeausbildung stehen Auszubildende vor der Herausforderung, in einem hochkomplexen, emotional belastenden Arbeitsumfeld handlungsf{\"a}hig und reflektiert zu agieren. Die Konfrontation mit Grenzsituationen, wie der Begleitung Sterbender, ist besonders anspruchsvoll und kann ohne geeignete Unterst{\"u}tzung zur {\"U}berforderung f{\"u}hren. Die vorliegende Arbeit untersucht, wie {\"a}sthetische Bildung, exemplarisch durch das szenische Spiel, zur Entwicklung beruflicher Handlungskompetenz in der generalistischen Pflegeausbildung beitragen kann. Ziel ist es, die Potenziale {\"a}sthetischer Methoden f{\"u}r den Aufbau von Empathie, Reflexionsf{\"a}higkeit und Selbstwahrnehmung aufzuzeigen, um den Umgang mit pflegerischen Tabuthemen, insbesondere Sterben und Tod, zu erleichtern. F{\"u}r die Untersuchung wurde eine umfassende Literaturrecherche durchgef{\"u}hrt, welche aktuelle Studien zur {\"a}sthetischen Bildung, der Theaterp{\"a}dagogik und den Anforderungen der generalistischen Pflegeausbildung analysiert. Zur Verdeutlichung des didaktischen Nutzens wurde eine beispielhafte Szene entwickelt, die es den Lernenden erm{\"o}glicht, pflegerische Situationen realit{\"a}tsnah zu erleben und zu reflektieren. Szenisches Spiel als Methode stellt eine interaktive M{\"o}glichkeit dar, bei der Auszubildende soziale, emotionale und kommunikative F{\"a}higkeiten innerhalb eines sicheren Rahmens st{\"a}rken k{\"o}nnen. Die Untersuchung ergab, dass durch den Einsatz des szenischen Spiels die berufliche Handlungskompetenz gest{\"a}rkt wird. Die Auszubildenden entwickeln eine differenzierte Wahrnehmung f{\"u}r die Bed{\"u}rfnisse pflegebed{\"u}rftiger Menschen und erwerben ein tieferes Verst{\"a}ndnis f{\"u}r ihre eigenen emotionalen Reaktionen. Dies f{\"u}hrt zur Verbesserung der pflegerischen Empathie und erleichtert die Auseinandersetzung mit Grenzsituationen. Durch die Bachelorarbeit wird geschlussfolgert, dass die Integration {\"a}sthetischer Bildung, speziell des szenischen Spiels, einen wertvollen Beitrag zur ganzheitlichen Pflegeausbildung leistet. Die Methode f{\"o}rdert nicht nur den fachlichen, sondern auch den emotionalen und sozialen Kompetenzerwerb der Auszubildenden, was langfristig die pflegerische Qualit{\"a}t und Resilienz der Pflegekr{\"a}fte steigern kann. F{\"u}r eine erfolgreiche Implementierung empfiehlt die Arbeit eine st{\"a}rkere Verankerung {\"a}sthetischer Methoden im Curriculum und eine gezielte Schulung der Lehrenden in theaterp{\"a}dagogischen Ans{\"a}tzen.}, language = {de} } @masterthesis{Volz2018, type = {Bachelor Thesis}, author = {Volz, Tim}, title = {Wohnformen f{\"u}r alte Menschen mit geistiger Behinderung}, doi = {10.25974/fhms-1498}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:836-opus-14987}, school = {FH M{\"u}nster - University of Applied Sciences}, year = {2018}, abstract = {Die Rechte und Bed{\"u}rfnisse von Menschen mit Behinderungen sind in den vergangenen Jahren zunehmend in das Bewusstsein der Menschen ger{\"u}ckt. Im Zuge der UN-Behindertenrechtskonvention sichern 176 Staaten, darunter die Bundesrepublik Deutschland, den Behinderten die volle und wirksame Teilhabe an der Gesellschaft zu. Neben der Bildung ist insbesondere der Lebensbereich Wohnen, der mit den Lebensbereichen Arbeit und Freizeit korreliert, von h{\"o}chster Relevanz. Derzeit fehlen jedoch fl{\"a}chendeckende Angebote und Alternativen zu Vollzeitwohnheimen, um Behinderten eine selbstbestimmte Wahl des Wohnortes und der Wohnform zu erm{\"o}glichen. Mit der demographisch bedingt h{\"o}her werdenden Anzahl alter Menschen mit Behinderungen gehen besondere Anforderungen an das Wohnen einher. In der Bachelorarbeit werden zun{\"a}chst die Versorgungsaspekte Wohnen und Betreuung, Kommunikation, Arbeit und Finanzen f{\"u}r alte Menschen mit geistiger Behinderung dargestellt. Im Folgenden werden unterschiedliche Wohnformen f{\"u}r alte Menschen mit geistiger Behinderung mit dem Fokus auf das nicht-famili{\"a}re Umfeld vorgestellt, vor dem Hintergrund verschiedener Bedarfe sowie Bed{\"u}rfnisse diskutiert und m{\"o}gliche Perspektiven f{\"u}r die weitere Entwicklung im Hinblick auf Wohnformen in Deutschland aufgezeigt.}, language = {de} } @article{NitscheBusseKernebecketal.2022, author = {Nitsche, Julia and Busse, Theresa Sophie and Kernebeck, Sven and Ehlers, Jan P.}, title = {Virtual Classrooms and Their Challenge of Interaction—An Evaluation of Chat Activities and Logs in an Online Course about Digital Medicine with Heterogeneous Participants}, series = {International Journal of Environmental Research and Public Health}, volume = {19}, journal = {International Journal of Environmental Research and Public Health}, issn = {1661-7827}, doi = {10.25974/fhms-17308}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:836-opus-173083}, pages = {10184}, year = {2022}, abstract = {Learning digital competencies can be successful if the information is also tried out immediately using interactive elements. However, interactive teaching poses a particular challenge, especially in large group formats. Various strategies are used to promote interaction, but there is little known about the results. This article shows different strategies and evaluates their influence on the interaction rate in a large group course over two terms that teaches digital medicine. Log files and participation in surveys as well as participation in chat were quantitatively evaluated. In addition, the chat messages themselves were evaluated qualitatively. For the evaluation, relation to the total number of participants was particularly relevant in order to be able to determine an interaction rate in the individual course sessions. A maximum average interaction rate of 90.97\% could be determined over the entire term while the participants wrote an average of 3.96 comments during a session in the chat. In summary, this research could show that interactive elements should be well planned and used at regular intervals in order to reap the benefits.}, language = {de} } @article{BusseKernebeckNefetal.2021, author = {Busse, Theresa Sophie and Kernebeck, Sven and Nef, Larissa and Rebacz, Patrick and Kickbusch, Ilona and Ehlers, Jan Peter}, title = {Views on Using Social Robots in Professional Caregiving: Content Analysis of a Scenario Method Workshop (Preprint)}, series = {J Med Internet Res}, volume = {23}, journal = {J Med Internet Res}, number = {11}, doi = {10.25974/fhms-17307}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:836-opus-173072}, year = {2021}, abstract = {BACKGROUND Interest in digital technologies in the health care sector is growing and can be a way to reduce the burden on professional caregivers while helping people to become more independent. Social robots are regarded as a special form of technology that can be usefully applied in professional caregiving with the potential to focus on interpersonal contact. While implementation is progressing slowly, a debate on the concepts and applications of social robots in future care is necessary. OBJECTIVE In addition to existing studies with a focus on societal attitudes toward social robots, there is a need to understand the views of professional caregivers and patients. This study used desired future scenarios to collate the perspectives of experts and analyze the significance for developing the place of social robots in care. METHODS In February 2020, an expert workshop was held with 88 participants (health professionals and educators; [PhD] students of medicine, health care, professional care, and technology; patient advocates; software developers; government representatives; and research fellows) from Austria, Germany, and Switzerland. Using the scenario methodology, the possibilities of analog professional care (Analog Care), fully robotic professional care (Robotic Care), teams of robots and professional caregivers (Deep Care), and professional caregivers supported by robots (Smart Care) were discussed. The scenarios were used as a stimulus for the development of ideas about future professional caregiving. The discussion was evaluated using qualitative content analysis. RESULTS The majority of the experts were in favor of care in which people are supported by technology (Deep Care) and developed similar scenarios with a focus on dignity-centeredness. The discussions then focused on the steps necessary for its implementation, highlighting a strong need for the development of eHealth competence in society, a change in the training of professional caregivers, and cross-sectoral concepts. The experts also saw user acceptance as crucial to the use of robotics. This involves the acceptance of both professional caregivers and care recipients. CONCLUSIONS The literature review and subsequent workshop revealed how decision-making about the value of social robots depends on personal characteristics related to experience and values. There is therefore a strong need to recognize individual perspectives of care before social robots become an integrated part of care in the future.}, language = {de} } @misc{Denker2005, type = {Master Thesis}, author = {Denker, Yvonne}, title = {Vergleich von Schulungsmethoden zur Einweisung in neue Medizinprodukte}, publisher = {FH M{\"u}nster}, doi = {10.25974/fhms-55}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:836-opus-555}, school = {FH M{\"u}nster - University of Applied Sciences}, year = {2005}, abstract = {Diese Arbeit besch{\"a}ftigt sich mit dem Vergleich unterschiedlicher Schulungsmethoden zur Einweisung in neue Medizinprodukte. Hintergrund dieser Arbeit ist die zunehmende Technisierung im Gesundheitswesen, und die daraus resultierenden gesteigerten Anforderungen an das Pflegepersonal. Unterschiedliche Studien aus England, Amerika und Australien zeigen einen {\"u}bereinstimmenden Trend der behandlungsbedingten Gesundheitsst{\"o}rungen. Laut dieser Studien werden 60 Prozent der Zwischenf{\"a}lle in der Medizin durch die fehlerhafte Bedienung medizinisch- technischer Ger{\"a}te verursacht. Hieraus ergibt sich ein Riskmanagement, dass sich vor allem mit der Frage der Qualifikation und Schulung der Anwender auseinander setzen muss. Diese Arbeit befasst sich mit der Fragestellung, ob es einen messbaren Unterschied in der Effektivit{\"a}t, Effizienz und Zufriedenheit von Schulungsmethoden gibt. Ziel ist es, bestehende Unterschiede deutlich zu machen und Wertigkeiten festzulegen. Zur Erhebung der Daten wurde eine experimentelle Untersuchung mit einer anschließenden Befragung einer Stichprobe durchgef{\"u}hrt. Untersucht wurden die vier Schulungsmethoden: Einweisung durch den Medizinproduktberater, Einweisung durch die Nutzung einer Lernsoftware (E-Learning), Einweisung durch das Lesen der Gebrauchsanweisung und keine Einweisung. Die gewonnenen Daten wurden anhand eines zuvor festgelegten Bewertungsschema ausgewertet und statistisch aufbereitet. Das Bewertungsschema orientiert sich an der DIN EN ISO 9241-11:1998. Hier wird Gebrauchstauglichkeit durch die Kriterien Effektivit{\"a}t, Effizienz und Zufriedenheit operationalisiert. Besonders im Bereich der Effektivit{\"a}t konnte ein signifikantes Ergebnis nachgewiesen werden. Die Einweisung durch den Medizinproduktberater erzielte sowohl im Test, als auch in der Befragung die besten Ergebnisse. Trotz der kleinen Stichprobe kann mit dieser Arbeit auf die Notwendigkeit zur Anwenderschulung geschlossen werden.}, subject = {Deutschland / Medizinproduktegesetz}, language = {de} } @article{KornBoettcherBusseetal.2022, author = {Korn, Sandra and B{\"o}ttcher, Maximilian David and Busse, Theresa Sophie and Kernebeck, Sven and Breucha, Michael and Ehlers, Jan and Kahlert, Christoph and Weitz, J{\"u}rgen and Bork, Ulrich}, title = {Use and Perception of Digital Health Technologies by Surgical Patients in Germany in the Pre-COVID-19 Era: Survey Study}, series = {JMIR Formative Research}, volume = {6}, journal = {JMIR Formative Research}, doi = {10.25974/fhms-17304}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:836-opus-173046}, pages = {e33985}, year = {2022}, abstract = {This survey study investigates surgical patients' use and perception of digital health technologies in Germany in the pre-COVID-19 era. The objective of this study was to relate surgical patients' characteristics to the use and perception of several digital health technologies. In this single-center, cross-sectional survey study in the outpatient department of a university hospital in Germany, 406 patients completed a questionnaire with the following three domains: general information and use of the internet, smartphones, and general digital health aspects. Analyses were stratified by age group and highest education level achieved. We found significant age-based differences in most of the evaluated aspects. Younger patients were more open to using new technologies in private and medical settings but had more security concerns. Although searching for information on illnesses on the web was common, the overall acceptance of and trust in web-based consultations were rather low, with <50\% of patients in each age group reporting acceptance and trust. More people with academic qualifications than without academic qualifications searched for information on the web before visiting physicians (73/121, 60.3\% and 100/240, 41.7\%, respectively). Patients with academic degrees were also more engaged in health-related information and communication technology use. These results support the need for eHealth literacy, health literacy, and available digital devices and internet access to support the active, meaningful use of information and communication technologies in health care. Uncertainties and a lack of knowledge exist, especially regarding telemedicine and the use of medical and health apps. This is especially pronounced among older patients and patients with a low education status.}, language = {de} } @article{Kreutzer2024, author = {Kreutzer, Susanne}, title = {The Economics of Christian Nursing. How the Cost of Nursing Care was Recalculated during West Germany's Secularisation Process}, series = {European Journal for Nursing History and Ethics}, volume = {6}, journal = {European Journal for Nursing History and Ethics}, issn = {2628-4375}, doi = {10.25974/fhms-18932}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:836-opus-189323}, pages = {5 -- 20}, year = {2024}, language = {en} } @article{BusseJuxKernebecketal.2021, author = {Busse, Theresa Sophie and Jux, Chantal and Kernebeck, Sven and Meister, Sven and Ehlers, Jan P.}, title = {Steigerung der Versorgungsqualit{\"a}t in der Palliativversorgung durch elektronische Gesundheitsakten}, series = {Monitor Versorgungsforschung}, volume = {14}, journal = {Monitor Versorgungsforschung}, issn = {1866-0533}, doi = {10.25974/fhms-17303}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:836-opus-173035}, pages = {45 -- 50}, year = {2021}, language = {de} }