@incollection{WalterDuetthornBrueheetal.2022,
  author    = {Walter, Anja and D{\"u}tthorn, Nadin and Br{\"u}he, Roland and Marchwacka, Maria A. and Von Gahlen Hoops, Wolfgang},
  title     = {Ein digitales hochschul{\"u}bergreifendes Projekt zur Fallarbeit},
  series = {Handbuch Pflegebildung},
  booktitle = {Handbuch Pflegebildung},
  publisher = {Hogrefe},
  address   = {Bern},
  isbn      = {9783456761220},
  publisher      = {FH M{\"u}nster - University of Applied Sciences},
  pages     = {236 -- 244},
  year      = {2022},
  language  = {de}
}
@incollection{WalterDuetthorn2020,
  author    = {Walter, Anja and D{\"u}tthorn, Nadin},
  title     = {Der Fachqualifikationsrahmen Pflegedidaktik und seine Bedeutung im Hinblick auf das neue Pflegeberufegesetz},
  series = {Subjekt-Pflege-Bildung-Diskurslinien der pflegedidaktischen Arbeit von Roswitha Ertl-Schmuck. Hrsg. Jonas H{\"a}nel, Sandra Altmeppen},
  booktitle = {Subjekt-Pflege-Bildung-Diskurslinien der pflegedidaktischen Arbeit von Roswitha Ertl-Schmuck. Hrsg. Jonas H{\"a}nel, Sandra Altmeppen},
  publisher = {Juventa},
  address   = {Weinheim},
  publisher      = {FH M{\"u}nster - University of Applied Sciences},
  pages     = {16 -- 34},
  year      = {2020},
  language  = {de}
}
@article{VoelkelPetersDaugardtetal.2022,
  author    = {V{\"o}lkel, Manuela and Peters, Maria and Daugardt, Katja and S{\"o}hngen, Julia and Primig, Miriam and Reuschenbach, Bernd and Metzing, Sabine and Weidner, Frank},
  title     = {Kernelemente f{\"u}r die Entwicklung eines Kerncurriculums zu Community Health Nursing. Ein Diskussionsbeitrag},
  series = {Pflege \& Gesellschaft},
  volume    = {27},
  journal   = {Pflege \& Gesellschaft},
  number    = {1},
  pages     = {82 -- 87},
  year      = {2022},
  language  = {de}
}
@misc{UtteSchulzezurHeideKnecht2022,
  author    = {Utte, Anastasija and Schulze zur Heide, Sylvia and Knecht, Christiane},
  title     = {Die Rolle pflegerischer F{\"u}hrungskr{\"a}fte in Krankenh{\"a}usern - Auswirkungen auf die Berufsgruppe Pflege und Konsequenzen f{\"u}r die F{\"u}hrung. 13. DGP Hochschultag, Deutsche Gesellschaft f{\"u}r Pflegewissenschaft e.V., Frankfurt University of Applied Sciences, 18.11.2022.},
  year      = {2022},
  language  = {de}
}
@misc{SorberKnecht2022,
  author    = {Sorber, Michaela and Knecht, Christiane},
  title     = {Supporting newly qualified nurses - a student project on accompanying interventions at career entry from the perspective of nursing mentors. 8th International Nurse Education Conference. From education to impact. Transforming nursing and midwifery education, Sitges, Barcelona, Spain, 19.10.2022.},
  year      = {2022},
  language  = {de}
}
@article{SchuenemannBussmann2022,
  author    = {Sch{\"u}nemann, Sebastian and Bußmann, Katharina},
  title     = {Warum soll ich das Lernen? Lerngr{\"u}nde und Lernwiderst{\"a}nde in der theoretischen Pflegeausbildung},
  series = {PADUA},
  volume    = {17},
  journal   = {PADUA},
  number    = {1},
  editor    = {PADUA,},
  doi       = {10.1024/1861-6186/a000659},
  pages     = {1 -- 6},
  year      = {2022},
  abstract  = {Lernwiderst{\"a}nde sind Folge von unangemessener Lernanforderungen, die Lehrende an Sch{\"u}ler_innen richten. Vor allem Leistungs{\"u}berpr{\"u}fungen und Leistungsdruck k{\"o}nnen Widerst{\"a}nde beim Lernen hervorrufen. Das kann zu negativen Emotionen wie Frustration und Hilflosigkeit beim Lernen f{\"u}hren. Außerdem erleben die Auszubildenden das Lernen als Zwang. Um diesen Problemen beizukommen ist es wichtig, sich die Relevanz von Lernbegr{\"u}ndungen bewusst zu machen, damit Lernen als etwas positives wahrgenommen wird.},
  language  = {de}
}
@incollection{Schwermann2022,
  author    = {Schwermann, Meike},
  title     = {Suizidassisstenz in Deutschland},
  series = {Assistierter Suizid-Hintergr{\"u}nde, Spannungsfelder und Entwicklungen. Hrsg. Angelika Feichtner, Ulrich K{\"o}rtner, Rudolf Likar, Dietmar Weixler},
  booktitle = {Assistierter Suizid-Hintergr{\"u}nde, Spannungsfelder und Entwicklungen. Hrsg. Angelika Feichtner, Ulrich K{\"o}rtner, Rudolf Likar, Dietmar Weixler},
  publisher = {Springer},
  address   = {Berlin},
  isbn      = {978-3-662-64346},
  doi       = {10.1007/978-3-662-64347-1},
  publisher      = {FH M{\"u}nster - University of Applied Sciences},
  pages     = {269 -- 273},
  year      = {2022},
  abstract  = {In diesem Artikel wird die Chronologie der Debatte um die gesetzlichen Regeln zur Suizidassisstenz in Deutschland bis 2022 dargestellt.},
  language  = {de}
}
@incollection{Schwermann2022,
  author    = {Schwermann, Meike},
  title     = {Total Care-Palliativpflege f{\"u}r Menschen in der letzten Lebensphase},
  series = {Psychoonkologie in der palliativen Versorgung. Ein Praxishandbuch. Hrsg. Anja Mehner-Theuerkauf, Antje Lehmann-Laue, Annemarie Seiler, Josef Jennewein},
  booktitle = {Psychoonkologie in der palliativen Versorgung. Ein Praxishandbuch. Hrsg. Anja Mehner-Theuerkauf, Antje Lehmann-Laue, Annemarie Seiler, Josef Jennewein},
  publisher = {W. Kohlhammer},
  address   = {Stuttgart},
  isbn      = {978-3-17-038724-9},
  publisher      = {FH M{\"u}nster - University of Applied Sciences},
  pages     = {173 -- 182},
  year      = {2022},
  abstract  = {Die Palliativpflege ist eine elementare S{\"a}ule im Rahmen von Palliative Care und Hospizarbeit. Als Teil des multiprofessionellen Teams setzt sie sich f{\"u}r eine personenzentrierte und leitlinienorientierte w{\"u}rdevolle Versorgung von Menschen in der letzten Lebensphase und ihrer An- und Zugeh{\"o}rigen auf der Grundlage des Total-Pain-Modells ein. Das Pflegeleitbild der Sektion Pflege der Deutschen Gesellschaft f{\"u}r Palliativmedizin bietet hier eine werteorientierte Grundlage.},
  language  = {de}
}
@incollection{Schwermann2022,
  author    = {Schwermann, Meike},
  title     = {Kulturelle Dimensionen des Schmerzerlebens},
  series = {Die Komplexit{\"a}t des Schmerzes. Schmerzexpertise nach dem EFIC-Curriculum. Hrsg. Irmela Gnass, Erika Sirsch},
  booktitle = {Die Komplexit{\"a}t des Schmerzes. Schmerzexpertise nach dem EFIC-Curriculum. Hrsg. Irmela Gnass, Erika Sirsch},
  publisher = {Hogrefe},
  address   = {Bern},
  isbn      = {9783456861968},
  publisher      = {FH M{\"u}nster - University of Applied Sciences},
  pages     = {65 -- 70},
  year      = {2022},
  language  = {de}
}
@article{Schwermann2022,
  author    = {Schwermann, Meike},
  title     = {Finanzierung der Koordination f{\"u}r regionale Hospiz- und Palliativnetze},
  series = {Zeitschrift pflegen:palliativ},
  volume    = {2022},
  journal   = {Zeitschrift pflegen:palliativ},
  number    = {56},
  pages     = {41 -- 42},
  year      = {2022},
  language  = {de}
}
@article{Schwermann2022,
  author    = {Schwermann, Meike},
  title     = {Gestaltung der ambulanten Palliativversorgung - Eine {\"U}bersicht zu Unterst{\"u}tzungsangeboten f{\"u}r die pflegenden An- und Zugeh{\"o}rigen},
  series = {pflegen:palliativ},
  volume    = {2022},
  journal   = {pflegen:palliativ},
  number    = {56},
  issn      = {1867-9390},
  pages     = {Brosch{\"u}re -- Brosch{\"u}re},
  year      = {2022},
  language  = {de}
}
@book{SchneiderKohmaescher2022,
  author    = {Schneider, Peter and Kohm{\"a}scher, Anke},
  title     = {Schul-KIDS. Manual zur Therapie stotternder Schulkinder},
  publisher = {Natke},
  address   = {Neuss},
  isbn      = {978-3-936640-37-3},
  publisher      = {FH M{\"u}nster - University of Applied Sciences},
  year      = {2022},
  language  = {de}
}
@book{Schlosser2022,
  author    = {Schlosser, Daniela},
  title     = {Die Praxisanleitung in der Pflegeausbildung gestalten. Eine qualitativ-empirische Studie zur Rollenklarheit und Rollendiffusit{\"a}t},
  publisher = {Waxmann},
  address   = {M{\"u}nster},
  isbn      = {973-3-8309-4500-0},
  publisher      = {FH M{\"u}nster - University of Applied Sciences},
  year      = {2022},
  language  = {de}
}
@masterthesis{Sandach2022,
  type      = {Bachelor Thesis},
  author    = {Sandach, Julia},
  title     = {Der Einfluss von Social-Media-Vorbildern auf die Bildung stressreduzierender Gewohnheiten unter Ber{\"u}cksichtigung der individuellen Selbstwirksamkeit},
  publisher = {FH M{\"u}nster},
  doi       = {10.25974/fhms-15305},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:836-opus-153054},
  school      = {FH M{\"u}nster - University of Applied Sciences},
  year      = {2022},
  abstract  = {Neben der bereits bekannten Relevanz der sozialen Medien f{\"u}r junge Erwachsene belegen aktuelle Studien, dass sie das Potenzial haben, das Gesundheitsverhalten ihrer Konsumenten positiv zu beeinflussen. Jedoch gibt es bis dato keine wissenschaftlichen Erkenntnisse dar{\"u}ber, wovon solch ein positiver Einfluss abh{\"a}ngt. Daher wurde in dieser ersten Studie empirisch untersucht, ob m{\"o}glicherweise die spezifische Selbstwirksamkeit f{\"u}r ein bestimmtes Gesundheitsverhalten (hier: gewohnheitsm{\"a}ßige Meditation und Achtsamkeit zur Stressreduktion) einen Moderator-Effekt auf den Einfluss von sozialen Medien hat und, ob dieser Effekt abh{\"a}ngig von der Qualit{\"a}t der Selbstwirksamkeit ist. Dazu wurden von 121 Probanden im Alter von 18 bis 29 Jahren die Nutzungsweise von sozialen Medien, die individuelle generelle und spezifische Selbstwirksamkeit f{\"u}r das ausgew{\"a}hlte Gesundheitsverhalten und dessen Gewohnheitsm{\"a}ßigkeit erfasst. Entgegen den Erwartungen konnte kein Moderator-Effekt und keine Korrelation nachgewiesen werden. Die Ergebnisse deuten jedoch darauf hin, dass zus{\"a}tzlich (oder eher) die spezifische Selbstwirksamkeit f{\"u}r die Nutzung von sozialen Medien von großer Relevanz f{\"u}r die Best{\"a}tigung der hier aufgestellten Hypothesen sein k{\"o}nnte. Deshalb sollten zuk{\"u}nftige Studien auf diesem Gebiet diese zwingend erfassen. Sollten sich die Hypothesen in der weiterf{\"u}hrenden Forschung best{\"a}tigen, w{\"u}rde dies die Gesundheitsf{\"o}rderung des Einzelnen und der Gesellschaft positiv beeinflussen.},
  language  = {de}
}
@incollection{PetersLeyDuetthornetal.2022,
  author    = {Peters, Miriam and Ley, Katharina and D{\"u}tthorn, Nadin and Gennat, Markus and Hoffmann, Bernward and Jeremias-P{\"o}lking, Cornelia and Knab, Cornelius and Kreuzberg, Tim and Pechuel, Rasmus and Sch{\"u}nemann, Sebastian and Steffen, Yvonne and H{\"u}lsken-Giesler, Manfred},
  title     = {Learning Analytics in der Pflegebildung: Kompetenzmessung im Mixed-Method- Design?},
  series = {Neue Technologien f{\"u}r die Pflege. Hrsg. Manfred H{\"u}lsken-Giesler, Susanne Kreuzer, Nadin D{\"u}tthorn},
  booktitle = {Neue Technologien f{\"u}r die Pflege. Hrsg. Manfred H{\"u}lsken-Giesler, Susanne Kreuzer, Nadin D{\"u}tthorn},
  publisher = {Universit{\"a}tsverlag Osnabr{\"u}ck},
  address   = {Osnabr{\"u}ck},
  isbn      = {978-3-8471-1202-0},
  publisher      = {FH M{\"u}nster - University of Applied Sciences},
  pages     = {379 -- 394},
  year      = {2022},
  language  = {de}
}
@article{OettingRossSchwermann2022,
  author    = {Oetting-Roß, Claudia and Schwermann, Meike},
  title     = {M.A. Palliative Care: Aufbau und Umsetzung eines neuen Bildungsangebotes},
  series = {Pflegen: palliativ},
  volume    = {54},
  journal   = {Pflegen: palliativ},
  number    = {7},
  issn      = {1867-9390},
  pages     = {39 -- 41},
  year      = {2022},
  language  = {de}
}
@incollection{OettingRoss2022,
  author    = {Oetting-Roß, Claudia},
  title     = {Pflegerische Versorgungssituation (schwerst-)pflegebed{\"u}rftiger Kinder},
  series = {Pflege-Report 2022. Hrsg. Klaus Jacobs, Adelheid Kuhlmey, Stefan Greß, J{\"u}rgen Klauber, Antje Schwinger},
  booktitle = {Pflege-Report 2022. Hrsg. Klaus Jacobs, Adelheid Kuhlmey, Stefan Greß, J{\"u}rgen Klauber, Antje Schwinger},
  publisher = {Springer},
  address   = {Berlin, Heidelberg},
  isbn      = {978-3-662-65203-9},
  doi       = {10.1007/978-3-662-65204-6_1},
  publisher      = {FH M{\"u}nster - University of Applied Sciences},
  pages     = {3 -- 15},
  year      = {2022},
  language  = {de}
}
@misc{OettingRoss2022,
  author    = {Oetting-Roß, Claudia},
  title     = {Sorgearbeit erlernen. Eltern lebenslimitierend erkrankter Kinder zwischen Ohnmacht und klarer Positionierung. Kongress Leben \& Tod, Bremen.},
  year      = {2022},
  language  = {de}
}
@misc{OettingRoss2022,
  author    = {Oetting-Roß, Claudia},
  title     = {Interviews mit Kindern. QuPuG Summer of Science. Institut f{\"u}r Publizistik und Kommunikationswissenschaften, Universit{\"a}t Wien.},
  year      = {2022},
  language  = {de}
}
@article{NitscheBusseKernebecketal.2022,
  author    = {Nitsche, Julia and Busse, Theresa Sophie and Kernebeck, Sven and Ehlers, Jan P.},
  title     = {Virtual Classrooms and Their Challenge of Interaction—An Evaluation of Chat Activities and Logs in an Online Course about Digital Medicine with Heterogeneous Participants},
  series = {International Journal of Environmental Research and Public Health},
  volume    = {19},
  journal   = {International Journal of Environmental Research and Public Health},
  issn      = {1661-7827},
  doi       = {10.25974/fhms-17308},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:836-opus-173083},
  pages     = {10184},
  year      = {2022},
  abstract  = {Learning digital competencies can be successful if the information is also tried out immediately using interactive elements. However, interactive teaching poses a particular challenge, especially in large group formats. Various strategies are used to promote interaction, but there is little known about the results. This article shows different strategies and evaluates their influence on the interaction rate in a large group course over two terms that teaches digital medicine. Log files and participation in surveys as well as participation in chat were quantitatively evaluated. In addition, the chat messages themselves were evaluated qualitatively. For the evaluation, relation to the total number of participants was particularly relevant in order to be able to determine an interaction rate in the individual course sessions. A maximum average interaction rate of 90.97\% could be determined over the entire term while the participants wrote an average of 3.96 comments during a session in the chat. In summary, this research could show that interactive elements should be well planned and used at regular intervals in order to reap the benefits.},
  language  = {de}
}