@article{Mennemann2023,
  author    = {Mennemann, Hugo},
  title     = {"Bisher vermisse ich ehrlich gesagt nichts" - Versorgung auf dem Land},
  series = {Case Management},
  journal   = {Case Management},
  number    = {4},
  issn      = {1861-0102},
  pages     = {148 -- 151},
  year      = {2023},
  language  = {de}
}
@misc{Berghaus2023,
  author    = {Berghaus, Michaela},
  title     = {"Und pl{\"o}tzlich waren wir raus...!" Wenn Kinder fremduntergebracht werden (m{\"u}ssen): Die Gestaltung von Elternschaft auf Distanz. Vortrag am 27.09.2023 im Rahmen der von dem EREV organisierten Veranstaltung "Praxisimpulse zum KJSG" in Soest},
  year      = {2023},
  language  = {de}
}
@misc{Berghaus2023,
  author    = {Berghaus, Michaela},
  title     = {"Verst{\"a}ndlich, nachvollziehbar und wahrnehmbar" Beteiligung, Beratung und Information in der Kinder- und Jugendhilfe. Vortrag am 22.09.2023 im Rahmen der Veranstaltungsreihe "KJSG kompakt" vom LWL-Landesjugendamt Westfalen (online)},
  year      = {2023},
  language  = {de}
}
@inproceedings{BuehrenHabermannEppingetal.2023,
  author    = {B{\"u}hren, Monika and Habermann, Lisa and Epping, Laurin and Schanowski, Julian and Mitrevski, Alex and Stolarz, Michal and Krajewski, Jarek and Pl{\"o}ger, Paul and R{\"o}ttgers, Hanns R{\"u}diger},
  title     = {Assistenzroboter zur Unterst{\"u}tzung autistischer Kinder: Lerndatenerhebung zur Entwicklung von Coping-Reaktionen f{\"u}r ein KI-basiertes Zustandserkennungssystem auf der Basis von Blickrichtung und Gesichtsmerkmalen.},
  series = {Tagungsband 14. Wissenschaftliche Tagung Autismus-Spektrum. Hrsg. Ludger Tebartz van Elst, Michele Noterdaeme},
  booktitle = {Tagungsband 14. Wissenschaftliche Tagung Autismus-Spektrum. Hrsg. Ludger Tebartz van Elst, Michele Noterdaeme},
  isbn      = {978-3-9825315-0-2},
  year      = {2023},
  abstract  = {Hintergrund: Ziel des wissenschaftlichen Projekts MigrAVE (Multilinguales Online-Lernportal und transkultureller Roboter-Lernassistent f{\"u}r Autismus-Spektrum-St{\"o}rungen) ist die Entwicklung eines Lernassistenz-Roboters, der autistische Kinder und ihre Therapeuten bei der Durchf{\"u}hrung von Lernprogrammen im Rahmen verhaltenstherapeutischer Interventionen unterst{\"u}tzt. Die Ausstattung mit einem KI-basierten Zustandserkennungssystem erm{\"o}glicht es dem Roboter, {\"U}bungen zu initiieren und die Aufmerksamkeit der Kinder w{\"a}hrend der Ausf{\"u}hrung zu {\"u}berwachen. Weiterhin soll der Roboter intervenieren, wenn Verhaltensweisen erkannt werden, die den Lernprozess beeintr{\"a}chtigen. Als Reaktion auf identifiziertes, abgelenktes Verhalten soll der Roboter mit kindgerechter Ansprache die Aufmerksamkeit und Motivation des Kindes wiederherstellen. Die in anderen Studien genutzte Analyse von Sprache oder Gesichtsausdruck zur Erkennung von Emotionen stellt in der Anwendung bei autistischen Kindern aufgrund h{\"a}ufig eingeschr{\"a}nkter Mimik und sprachlicher Limitierungen eine technisch schwer umzusetzende Herausforderung dar. Zur Realisierung wird im Projekt MigrAVE stattdessen ein technologischer Ansatz vorgeschlagen, der sich auf die automatische Erkennung von Engagement auf der Grundlage von Blickrichtungs- und Gesichtsmerkmalsanalysen konzentriert. Um die Erkennung von Engagement zu erm{\"o}glichen, entwickeln wir in MigrAVE einen datenbasierten Algorithmus. Hierf{\"u}r sind Trainingsdaten notwendig, die die reale Interaktion zwischen Kindern und Roboter spiegeln und eine Lerndatenerhebung erforderlich machen. Methode: Im Rahmen der Lerndatenerhebung interagierten 30 Teilnehmer mit einer gesicherten Diagnose aus dem autistischen Spektrum im Alter zwischen f{\"u}nf und 21 Jahren (M = 10.44, SD = 3.43) mit dem Roboter. W{\"a}hrend die Probanden zwei verhaltenstherapeutische Lernprogramme in Interaktion mit dem Roboter bearbeiteten, wurden Audio- und Videodaten aufgezeichnet. Die erhobenen Daten werden im Folgenden annotiert und dienen als Basis f{\"u}r das Training von Engagementdetektions-Modellen und entsprechenden Coping-Reaktionen. Ergebnisse: Da der Prozess der Annotation noch andauert, liegen aktuell keine abschließenden Ergebnisse vor. Diese werden zum Zeitpunkt der Konferenz pr{\"a}sentiert. Schlussfolgerungen: Aufgrund der Besonderheiten des mimischen und sprachlichen Ausdrucks bei Personen im autistischen Spektrum stellt der technologische Ansatz auf Basis von Blickrichtungs- und Gesichtsmerkmalsanalysen eine vielversprechende Alternative zu bisherigen klassischen Mimik- und Sprachanalysen dar.},
  language  = {de}
}
@incollection{Mennemann2023,
  author    = {Mennemann, Hugo},
  title     = {Aufbau interprofessioneller Netzwerke},
  series = {Medikationsanalyse. Grundlagen und Fallbeispiele. Hrsg. Ina Richling},
  booktitle = {Medikationsanalyse. Grundlagen und Fallbeispiele. Hrsg. Ina Richling},
  publisher = {Deutscher Apotheker Verlag},
  address   = {Stuttgart},
  isbn      = {978-3-7692-7953-5},
  publisher      = {FH M{\"u}nster - University of Applied Sciences},
  pages     = {39 -- 43},
  year      = {2023},
  language  = {de}
}
@article{NedjatRoettgers2023,
  author    = {Nedjat, Schide and R{\"o}ttgers, Hanns R{\"u}diger},
  title     = {Autismus-Spektrum und Partnerschaft},
  series = {Blickpunkt EFL-Beratung},
  volume    = {2023},
  journal   = {Blickpunkt EFL-Beratung},
  number    = {2},
  issn      = {1436-6665},
  pages     = {16 -- 21},
  year      = {2023},
  language  = {de}
}
@book{OPUS4-17437,
  title     = {Betriebliche Soziale Arbeit - wie Theorien die Praxis st{\"a}rken},
  editor    = {Mennemann, Hugo},
  publisher = {Beltz Juventa},
  address   = {Weinberg, Basel},
  isbn      = {978-3-7799-7858-9},
  publisher      = {FH M{\"u}nster - University of Applied Sciences},
  pages     = {167},
  year      = {2023},
  language  = {de}
}
@article{Mennemann2023,
  author    = {Mennemann, Hugo},
  title     = {Care und Case Management implementieren},
  series = {Infoline},
  journal   = {Infoline},
  number    = {1},
  pages     = {52 -- 54},
  year      = {2023},
  language  = {de}
}
@incollection{MennemannFrommelt2023,
  author    = {Mennemann, Hugo and Frommelt, Mona},
  title     = {Case Management goes future - Komplexit{\"a}t begegnen},
  series = {Praxis Care und Case Management. Hrsg. Hugo Mennemann, Mona Frommelt},
  booktitle = {Praxis Care und Case Management. Hrsg. Hugo Mennemann, Mona Frommelt},
  publisher = {Medhochzwei-Verlag},
  address   = {Baden Baden},
  isbn      = {978-3-86216-970-2},
  publisher      = {FH M{\"u}nster - University of Applied Sciences},
  pages     = {1 -- 20},
  year      = {2023},
  language  = {de}
}
@book{KleinMennemann2023,
  author    = {Klein, Martin and Mennemann, Hugo},
  title     = {Case Management in der Betrieblichen Sozialen Arbeit},
  publisher = {Beltz Juventa},
  address   = {Weinheim, Basel},
  isbn      = {978-3-7799-6632-6},
  publisher      = {FH M{\"u}nster - University of Applied Sciences},
  pages     = {132},
  year      = {2023},
  language  = {de}
}
@article{MennemannKlie2023,
  author    = {Mennemann, Hugo and Klie, Thomas},
  title     = {Case Management-Bez{\"u}ge in den Sozialgesetzb{\"u}chern - eine Synopse},
  series = {Zeitschrift Case Management},
  volume    = {20},
  journal   = {Zeitschrift Case Management},
  number    = {2023 / 1},
  issn      = {1861-0102},
  pages     = {11 -- 18},
  year      = {2023},
  language  = {de}
}
@incollection{Aghamiri2023,
  author    = {Aghamiri, Kathrin},
  title     = {Das Sozialp{\"a}dagogische als Spektakel. Spaß als Modus der Aneignung von Gruppenangeboten der Schulsozialarbeit},
  series = {Empirische Facetten der Schulsozialarbeit. Hrsg. Mirjana Zipperle, Katharina Baur},
  booktitle = {Empirische Facetten der Schulsozialarbeit. Hrsg. Mirjana Zipperle, Katharina Baur},
  publisher = {Beltz Juventa},
  address   = {Weinheim Basel},
  isbn      = {978-3-7799-7438-3},
  publisher      = {FH M{\"u}nster - University of Applied Sciences},
  pages     = {109 -- 120},
  year      = {2023},
  language  = {de}
}
@article{LoeheLinnemannRottkemper2023,
  author    = {L{\"o}he, Julian and Linnemann, Gesa and Rottkemper, Beate},
  title     = {Der Einsatz von K{\"u}nstlicher Intelligenz in der Kinder- und Jugendhilfe im DACH-Raum},
  series = {Jugendhilfe},
  volume    = {61},
  journal   = {Jugendhilfe},
  number    = {Oktober 2023/ Heft 5},
  editor    = {Dexheimer, Andreas},
  issn      = {0022-5940},
  pages     = {415 -- 421},
  year      = {2023},
  abstract  = {Der Beitrag verfolgt das Ziel, einen exemplarischen Blick in die DACH-Region zum Einsatz von KI in der Sozialen Arbeit im Bereich Kinder und Jugendliche zu werfen. Daf{\"u}r wird auf einzelne Projekte in Deutschland, {\"O}sterreich und der Schweiz verwiesen, um so den aktuellen Stand der Verwendung von KI in der DACH-Region zu skizzieren. Einzelne Projekte finden daf{\"u}r Erw{\"a}hnung, werden f{\"u}r den Erhalt eines {\"U}berblicks jedoch nicht im Detail vorgestellt. Ebenfalls erhebt der Beitrag keinen Anspruch auf Vollst{\"a}ndigkeit. Schon bei der Recherche und im Kontakt mit Kolleginnen und Kollegen aus Deutschland, {\"O}sterreich und der Schweiz ist deutlich geworden, dass der Einsatz von KI in der Kinder- und Jugendhilfe vielerorts weder in Projekten organisiert, noch (standardisiert) evaluiert wird.},
  language  = {de}
}
@article{Domsch2023,
  author    = {Domsch, Holger},
  title     = {Der unsichtbare Ranzen - Belastungen von Sch{\"u}lerinnen und Sch{\"u}lern am Beispiel chronischer Erkrankungen},
  series = {Lernende Schule},
  volume    = {103},
  journal   = {Lernende Schule},
  issn      = {1435-1692},
  pages     = {19 -- 20},
  year      = {2023},
  abstract  = {K{\"o}nnen und d{\"u}rfen Sch{\"u}ler:innen es sich leisten, krank zu sein, und wie f{\"u}hlen sie sich dabei? Ein EInblick in diese Problematik liefert im vorausgehenden Beitrag der Bericht einer betroffenen Sch{\"u}lerin, Sandra. In dem Beitrag werden anschließend auf einer fachlichen Ebende Belastungen von Chronischen Erkrankung im schulischen Kontext beleuchtet, W{\"u}nsche von Betroffenen benannt und Handlungsstrategien abgeleitet.},
  language  = {de}
}
@article{AldendorffLoehe2023,
  author    = {Aldendorff, Philipp and L{\"o}he, Julian},
  title     = {Die Zukunft der Sozialen Arbeit gestalten - Innovationen ethisch reflektieren},
  series = {Forum Sozial: Soziale Arbeit \& Nachhaltigkeit},
  volume    = {2023},
  journal   = {Forum Sozial: Soziale Arbeit \& Nachhaltigkeit},
  number    = {2},
  issn      = {1433-3945},
  pages     = {27 -- 32},
  year      = {2023},
  abstract  = {Soziale Organisationen brauchen angesichts der st{\"a}ndigen Ver{\"a}nderungen von Organisationen und ihren relevanten Umwelten die F{\"a}higkeit zu Innovationen. Doch Innovationen m{\"u}ssen sich in den Leitplanken der Logik von Sozialer Arbeit entwickeln. Dazu ist die Kompetenz von Szenario-Entwicklung zur Absch{\"a}tzung m{\"o}glicher Zuk{\"u}nfte ebenso wichtig, wie ein funktionierende ethischer Kompass (Was wollen wir tun?). Damit lassen sich drei Schl{\"u}sselkompetenzen f{\"u}r Soziale Organisationen erkennen, um die Zukunft gleichsam ethisch korrekt und innovativ zu gestalten: • die F{\"a}higkeit zur belastbaren Szenario-Entwicklung haben • Innovationsf{\"a}higkeit besitzen • {\"u}ber einen funktionierenden ethischen Kompass verf{\"u}gen. In dem Beitrag wird auf die einzelnen Schl{\"u}sselkompetenzen eingegangen zur Gestaltung der Zukunft Sozialer Arbeit eingegangen.},
  language  = {de}
}
@misc{AldendorffLoehe2023,
  author    = {Aldendorff, Philipp and L{\"o}he, Julian},
  title     = {Digitaler Wandel: Treiber gesellschaftlicher Inklusion und Exklusion! Eine multiperspektivische Betrachtung f{\"u}r Organisationen der Sozialen Arbeit. Vortrag im Rahmen der Tagung: "Soziale Arbeit zwischen Inklusion und Exklusion" der {\"O}FEB-Sektion Sozialp{\"a}dagogik. Universit{\"a}t Klagenfurt, {\"O}sterreich.},
  year      = {2023},
  language  = {de}
}
@misc{AldendorffLoehe2023,
  author    = {Aldendorff, Philipp and L{\"o}he, Julian},
  title     = {Digitalisierung im Sozialmanagement - Das Curriculum zukunftsf{\"a}hig machen. Vortrag im Rahmen des Fachkongresses "Sozial! Innovativ! Nachhaltig! Perspektiven f{\"u}r Sozialmanagement und Sozialwirtschaft 2030" der internationalen Arbeitsgemeinschaft Sozialmanagement/Sozialwirtschaft an der FH Salzburg},
  year      = {2023},
  language  = {de}
}
@incollection{Roettgers2023,
  author    = {R{\"o}ttgers, Hanns R{\"u}diger},
  title     = {Effektive Fr{\"u}hinterventionen bei Kindern mit Autismus- Stand des Wissens},
  series = {Bremer Fr{\"u}htherapieprogramm Autismus. Hrsg. Ragna Cordes},
  booktitle = {Bremer Fr{\"u}htherapieprogramm Autismus. Hrsg. Ragna Cordes},
  publisher = {Elsevier/Urban und Fischer},
  address   = {M{\"u}nchen},
  isbn      = {978-3-437-23051-6},
  publisher      = {FH M{\"u}nster - University of Applied Sciences},
  pages     = {11 -- 22},
  year      = {2023},
  language  = {de}
}
@article{UfermannDomsch2023,
  author    = {Ufermann, Lara and Domsch, Holger},
  title     = {Elterliches Zur{\"u}ckhalten: Vom aktiven Zur{\"u}ckhalten {\"u}ber die reaktive Billigung bis hin zur passiven Gleichg{\"u}ltigkeit},
  series = {Lernende Schule},
  journal   = {Lernende Schule},
  number    = {101},
  issn      = {1435-1692},
  pages     = {9 -- 10},
  year      = {2023},
  language  = {de}
}
@article{UfermannDomsch2023,
  author    = {Ufermann, Lara and Domsch, Holger},
  title     = {Elterliches Zur{\"u}ckhalten: Vom aktiven Zur{\"u}ckhalten {\"u}ber die reaktive Billigung bis hin zur passiven Gleichg{\"u}ltigkeit},
  series = {Lernende Schule},
  volume    = {101},
  journal   = {Lernende Schule},
  pages     = {9 -- 10},
  year      = {2023},
  abstract  = {Durch elterliches Zur{\"u}ckhalten wird nicht nur die Schulpflicht verletzt, sondern auch die Bildungskarriere des Kindes gef{\"a}hrdet. Das wiederum birgt Risiken f{\"u}r schulische und gesellschaftliche Teilhabe. Doch warum riskieren Eltern solch eine Gef{\"a}hrdung ihrer Kinder?},
  language  = {de}
}