@masterthesis{Happek2012,
  type      = {Bachelor Thesis},
  author    = {Happek, Mirjam},
  title     = {Kinder und Jugendliche im Grenzbereich von Jugendhilfe und Jugendpsychiatrie - zur Betreuung psychisch kranker junger Menschen im Rahmen der Heimerziehung.},
  year      = {2012},
  abstract  = {Diese Arbeit kann in der Bereichsbibliothek H{\"u}fferstiftung (Sozialwesen) eingesehen werden.},
  language  = {de}
}
@masterthesis{Hantel2013,
  type      = {Bachelor Thesis},
  author    = {Hantel, Lisa},
  title     = {Coolness-Training f{\"u}r 14-16j{\"a}hrige (dargestellt an einem Praxisbeispiel)},
  year      = {2013},
  abstract  = {Diese Arbeit kann in der Bereichsbibliothek H{\"u}fferstiftung (Sozialwesen) eingesehen werden.},
  language  = {de}
}
@masterthesis{Hannes2018,
  type      = {Bachelor Thesis},
  author    = {Hannes, Pia},
  title     = {Die Entstehung und Aufrechterhaltung der von M{\"a}nnern ausgehenden Gewalt gegen{\"u}ber ihren Parterinnen und Interventionsm{\"o}glichkeiten der systemischen Sozialen Arbeit},
  year      = {2018},
  abstract  = {Diese Arbeit kann in der Bereichsbibliothek H{\"u}fferstiftung (Sozialwesen) eingesehen werden.},
  language  = {de}
}
@masterthesis{Hain2019,
  type      = {Bachelor Thesis},
  author    = {Hain, Henrike},
  title     = {Schulbegleitung als Einzelfallhilfe. Eine Maßnahme mit Optimierungspotential?},
  school      = {FH M{\"u}nster - University of Applied Sciences},
  pages     = {135},
  year      = {2019},
  language  = {de}
}
@masterthesis{Hahnrath2011,
  type      = {Bachelor Thesis},
  author    = {Hahnrath, Johanna},
  title     = {Gruppensingen als Medium des Empowerments in der Sozialen Altenarbeit},
  year      = {2011},
  abstract  = {Diese Arbeit kann in der Bereichsbibliothek H{\"u}fferstiftung (Sozialwesen) eingesehen werden.},
  language  = {de}
}
@masterthesis{Haggeney2017,
  type      = {Bachelor Thesis},
  author    = {Haggeney, Jannick Anja},
  title     = {Relevanz der elterlichen Erziehungs- und Beziehungskompetenz f{\"u}r das Wohl der Kinder. F{\"o}rderm{\"o}glichkeiten durch Eltern-Kind-Programme},
  year      = {2017},
  abstract  = {Diese Arbeit kann in der Bereichsbibliothek H{\"u}fferstiftung (Sozialwesen) eingesehen werden.},
  language  = {de}
}
@masterthesis{Hagehuelsmann2020,
  type      = {Bachelor Thesis},
  author    = {Hageh{\"u}lsmann, Ilona},
  title     = {"Eine Tasse voll Empathie, bitte!" : Vom Dialog zur Motivation - Die Bedeutung von Kommunikation zur F{\"o}rderung von Ver{\"a}nderungsprozessen im Rahmen der Sozialen Arbeit},
  school      = {FH M{\"u}nster - University of Applied Sciences},
  pages     = {51},
  year      = {2020},
  abstract  = {Diese Arbeit kann in der Bereichsbibliothek H{\"u}fferstiftung (Sozialwesen) eingesehen werden.},
  language  = {de}
}
@masterthesis{Hacheney2021,
  type      = {Bachelor Thesis},
  author    = {Hacheney, Jana},
  title     = {Menschen mit Demenz im Krankenhaus : eine Aufgabe f{\"u}r die Soziale Arbeit},
  school      = {FH M{\"u}nster - University of Applied Sciences},
  pages     = {52},
  year      = {2021},
  abstract  = {Diese Arbeit kann in der Bereichsbibliothek H{\"u}fferstiftung (Sozialwesen) eingesehen werden.},
  language  = {de}
}
@masterthesis{Haberecht2011,
  type      = {Bachelor Thesis},
  author    = {Haberecht, Jan},
  title     = {Computergest{\"u}tzte Liedproduktion als Medium der Sprachf{\"o}rderung in der offenen Arbeit mit Jugendlichen mit Migrationshintergrund},
  year      = {2011},
  abstract  = {Diese Arbeit kann in der Bereichsbibliothek H{\"u}fferstiftung (Sozialwesen) eingesehen werden.},
  language  = {de}
}
@masterthesis{Haats2023,
  type      = {Bachelor Thesis},
  author    = {Haats, Felix},
  title     = {M{\"o}glichkeiten und Grenzen der Kognitiven Verhaltenstherapie bei Diagnose Internet Gaming Disorder: Eine Einsch{\"a}tzung von Therapeut*innen},
  school      = {FH M{\"u}nster - University of Applied Sciences},
  pages     = {42},
  year      = {2023},
  abstract  = {Die Internet Gaming Disorder (IGD) wird von Ma (2023, S. 17) als globales Problem angesehen. Maset-S{\´a}nchez et al. (2023, S. 89) teilen diese Ansicht und erg{\"a}nzen die steigende Pr{\"a}senz, gerade bei Kindern und Jugendlichen. 2018 sammelten Stevens et al. in einem systematischen Review Ergebnisse {\"u}ber effektive kurzfristige Intervention der Kognitiven Verhaltenstherapie (KVT), die zu Verringerungen von Symptomen der IGD und Depressionen f{\"u}hrten (vgl. Stevens et al. 2018, S. 198). Daraus leitet sich die folgende Forschungsfrage ab: Wo liegen aus Sicht von Therapeut*innen die M{\"o}glichkeiten und Grenzen der KVT bei der Behandlung von IGD und welchen Stellenwert nimmt die Soziale Arbeit dabei ein? Die Ergebnisse werden durch die offene Form des narrativen Expert*innen Interviews (Weber \& Wernitz, 2021) erhoben. Diese Methode eignet sich besonders, da sie offene Antwortm{\"o}glichkeiten zul{\"a}sst. Die methodische Auswertung hingegen erfolgt durch die inhaltlich strukturierende, qualitative Inhaltsanalyse nach Kuckartz und R{\"a}diker (2022), mit vorheriger Anwendung ihrer Transkriptionsregeln. Aufgrund verschiedener Expertise in der Behandlung von IGD, variieren die Erfahrungen der Expert*innen. Es herrscht Einstimmigkeit, dass sich die KVT als gute Grundlage in der Therapie erweist. Sie zeigt M{\"o}glichkeiten auf Selbstkontrolle zu f{\"o}rdern und Erleichterung durch das Durchdringen des St{\"o}rungsbildes zu sichern. Dennoch bestehen Grenzen in der Behandlung. Zu diesen z{\"a}hlen Fremdmotivation bei Patient*innen, Ausschlusskriterien und eingeschr{\"a}nkte Langzeitwirkungen. Laut den Befragten schafft die Soziale Arbeit niedrigschwellige Angebote, Pr{\"a}ventionsmaßnahmen und legt den Fokus auf Nachsorge im Anschluss einer Therapie in der Jugendhilfe oder in Beratungsstellen. Aus den gesammelten Ergebnissen ergibt sich, dass die KVT in der Behandlung der IGD Wirksamkeit aufweist. Mit Ausblick auf die Weiterentwicklung in den Bereichen IGD, KVT und Soziale Arbeit, lohnt sich weitere Forschung.},
  language  = {de}
}