@article{Mennemann2022,
  author    = {Mennemann, Hugo},
  title     = {"Case Management implementieren - Begegnung gestalten". Bericht zur DGCC-Jahrestagung 2022 in M{\"u}nster},
  series = {Zeitschrift Case Management},
  journal   = {Zeitschrift Case Management},
  number    = {3},
  issn      = {1861-0102},
  pages     = {166 -- 167},
  year      = {2022},
  language  = {de}
}
@article{EndersAghamiriBeckmannetal.2022,
  author    = {Enders, Kristina and Aghamiri, Kathrin and Beckmann, Christof and G{\"u}nnewig, Nadine and Heuer, Imke and van Rießen, Anne and Dettmann, Marlene},
  title     = {"Und was haben die Co-Forschenden davon?" Der Versuch einer standortgebundenen Ann{\"a}herung},
  series = {Standpunkt Sozial: Partizipative Forschung. Der Forschungsstil mit Konsequenz},
  volume    = {Jahrgang 33},
  journal   = {Standpunkt Sozial: Partizipative Forschung. Der Forschungsstil mit Konsequenz},
  number    = {2022/1},
  issn      = {0937-5791},
  pages     = {79 -- 95},
  year      = {2022},
  language  = {de}
}
@article{AghamiriEnders2022,
  author    = {Aghamiri, Kathrin and Enders, Kristina},
  title     = {"Wahnsinn, so kann man das auch sehen" - oder der Perspektive der Adressat*innen und Nutzer*innen Sozialer Arbeit Geltung verschaffen},
  series = {Widerspr{\"u}che: Bewegungen und Aktivismen in, neben und gegen Soziale Arbeit},
  volume    = {42. Jahrgang},
  journal   = {Widerspr{\"u}che: Bewegungen und Aktivismen in, neben und gegen Soziale Arbeit},
  number    = {165},
  issn      = {0721-8834},
  pages     = {81 -- 92},
  year      = {2022},
  language  = {de}
}
@article{FreyMazziotta2022,
  author    = {Frey, Merle and Mazziotta, Agostino},
  title     = {(Online-)Selbsthilfe bei Traumafolgest{\"o}rungen: Eine erg{\"a}nzende Unterst{\"u}tzungsm{\"o}glichkeit zu professionellen Angeboten},
  series = {Blickpunkt EFL-Beratung},
  volume    = {47},
  journal   = {Blickpunkt EFL-Beratung},
  issn      = {1436-6665},
  pages     = {47 -- 49},
  year      = {2022},
  language  = {de}
}
@article{LandmannGaschlerRohmannetal.2022,
  author    = {Landmann, Helen and Gaschler, Robert and Rohmann, Anette and Weissinger, Stephan and Mazziotta, Agostino},
  title     = {Context matters - Social context moderates the association between indirect intergroup contact and attitudes towards refugees},
  series = {Social Psychology},
  volume    = {53},
  journal   = {Social Psychology},
  number    = {6},
  issn      = {1864-9335},
  doi       = {10.1027/1864-9335/a000505},
  pages     = {341 -- 356},
  year      = {2022},
  abstract  = {Based on an integration of socioecological systems and intergroup contact theory, we hypothesized that the context in which intergroup contact takes place moderates its association with attitudes toward refugees. To test this prediction, majority members in Germany reported in three studies (Ntotal = 695) how often they have had positive and negative direct and indirect contact with refugees in different contexts and their attitudes toward refugees. While the association between direct contact and intergroup attitudes was relatively context-independent, the association between indirect contact and attitudes toward refugees strongly depended on context. Indirect contact was more strongly associated with attitudes toward refugees in contexts with close relationships (family and friends) than in contexts with distanced relationships (newspaper and TV).},
  language  = {en}
}
@article{Mennemann2022,
  author    = {Mennemann, Hugo},
  title     = {Editorial: Praxis Case Management},
  series = {Zeitschrift Case Management},
  volume    = {19 Jahrgang},
  journal   = {Zeitschrift Case Management},
  number    = {Heft 4},
  issn      = {1861-0102},
  pages     = {169 -- 170},
  year      = {2022},
  language  = {de}
}
@article{DomschRuhmlandLissmann2022,
  author    = {Domsch, Holger and Ruhmland, Martina and Lissmann, Ilka},
  title     = {Effective but Not Feasible—What Support Staff in All-Day Primary Schools Think of Pedagogical Interventions with Regard to Children with ADHD},
  series = {Sustainability},
  volume    = {14},
  journal   = {Sustainability},
  number    = {3},
  doi       = {10.3390/su14031393},
  pages     = {1393},
  year      = {2022},
  abstract  = {Children with attention deficit/hyperactivity disorder (ADHD) are faced with multiple challenges both in the classroom and in the homework situation. While there are many studies on pedagogical interventions by teachers in the classroom, this is hardly the case when it comes to support staff in after-school homework supervision. In this study, 196 support staff with different qualifications were asked not only about their knowledge of ADHD, their subjective level of stress, and whether they felt trained enough to work with children with ADHD, but also to assess the effectiveness and feasibility of 25 interventions in homework supervision. Overall, the respondents rated effectiveness higher than feasibility. Higher qualifications, greater knowledge, and better preparation went hand in hand with higher ratings of effectiveness. The more stressed the support staff feel themselves to be, the less feasible they rate the measures. The results underline the necessity of employing well-trained pedagogical staff to supervise children with ADHD. A number of interventions can be identified that the support staff deem to be both effective and feasible, and that promise a high level of implementation in practice. At the same time, more attention should be given to potential obstacles to using recommended measures in training and further education.},
  language  = {en}
}
@article{PierceMazziottaMoellerKallista2022,
  author    = {Pierce, Svenja and Mazziotta, Agostino and M{\"o}ller-Kallista, Birgit},
  title     = {Erfahrungen von Kindern mit Geschlechtsdysphorie/ Geschlechtsinkongruenz und ihren Eltern mit dem Gesundheitswesen in Deutschland},
  series = {Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie},
  volume    = {71},
  journal   = {Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie},
  number    = {7},
  doi       = {10.13109/prkk.2022.71.7.597},
  pages     = {597 -- 619},
  year      = {2022},
  abstract  = {Ziel der Studie ist es, die Erfahrungen von Kindern mit Geschlechtsdysphorie/Geschlechtsinkongruenz (GD/GI) und ihrer Eltern mit dem Gesundheitswesen in Deutschland zu beschreiben. Die Erkenntnisse sollen die Versorgung und das Beratungsangebot f{\"u}r Betroffene verbessern und sind in die Erstellung neuer S3-Leitlinien „Geschlechtsinkongruenz und Geschlechtsdysphorie im Kindes- und Jugendalter: Diagnostik und Behandlung"¹ eingeflossen. Insgesamt wurden 78 Betroffene, 35 Kinder, Jugendliche und junge Erwachsene (6-21 Jahre) mit GD/GI sowie 33 M{\"u}tter und 10 V{\"a}ter befragt. Ausgewertet wurden 17 semistrukturierte Einzelinterviews und f{\"u}nf Gruppeninterviews. Viele der Befragten erlebten fachlich unzureichend ausgebildete {\"A}rzt/innen undTherapeut/innen und monate- oder jahrelangeWartezeiten. Eine trans* Identit{\"a}t, insbesondere bei kleineren Kindern und ihren Eltern, wurde von Behandelnden oft als vor{\"u}bergehende Idee des Kindes abgetan oder den Eltern unterstellt, sich diese nur einzubilden. Als Expert/innen in eigener Sache fanden trans*idente Kinder, Jugendliche junge Erwachsene und ihre Eltern nur selten Geh{\"o}r. Empfehlungen f{\"u}r eine affirmative Versorgung von trans* Kindern und Jugendlichen werden formuliert.},
  language  = {de}
}
@article{LoeheBotzum2022,
  author    = {L{\"o}he, Julian and Botzum, Edeltraud},
  title     = {Fachkr{\"a}fte(mangel) in der Sozialen Arbeit. Daten, Fakten, Konsequenzen},
  series = {Jugendhilfe. Hrsg. Andreas Dexheimer},
  volume    = {60. Jahrgang},
  journal   = {Jugendhilfe. Hrsg. Andreas Dexheimer},
  number    = {August 2022/ Heft 4},
  pages     = {255 -- 262},
  year      = {2022},
  abstract  = {Der Beitrag illustriert in Zahlen die Fachkr{\"a}ftesituation in der Sozialen Arbeit und wirft als Konsequenz ein Schlaglicht auf innovative(re) Personalkonzepte. Hier wird davon ausgegangen, dass die gestiegene Diversit{\"a}t von Lebensl{\"a}ufen und -entw{\"u}rfen mit flexiblen und individualisierten Regelungen in der Organisation zu beantworten sind. Weil aber nicht f{\"u}r jede*n ein "Extraw{\"u}rstchen" gebraten werden kann, sind innovative Personalkonzepte gefragt, die individuelle Regelungen erm{\"o}glichen, ohne F{\"u}hrungskr{\"a}fte zu {\"u}berfordern. Es bedarf "schlicht" eines neuen Systems, die die Realit{\"a}t von Mitarbeitenden und Organisationsumwelt(en) ber{\"u}cksichtigt.},
  language  = {de}
}
@article{GesmannTroeller2022,
  author    = {Gesmann, Stefan and Tr{\"o}ller, Xira Minou},
  title     = {Gelingende Kommunikation unabdingbar},
  series = {Sozialwirtschaft - Zeitschrift f{\"u}r F{\"u}hrungskr{\"a}fte in sozialen Unternehmungen},
  journal   = {Sozialwirtschaft - Zeitschrift f{\"u}r F{\"u}hrungskr{\"a}fte in sozialen Unternehmungen},
  number    = {6/2022},
  issn      = {1613-0707},
  pages     = {34 -- 35},
  year      = {2022},
  language  = {de}
}