@masterthesis{Arnsmann2014,
  type      = {Bachelor Thesis},
  author    = {Arnsmann, Sebastian},
  title     = {Das Praxis- und Theorieprojekt "Sprachf{\"o}rderung im Grundschulalter" an der Erich-K{\"a}stner-F{\"o}rderschule in M{\"u}nster},
  year      = {2014},
  abstract  = {Diese Arbeit kann in der Bereichsbibliothek H{\"u}fferstiftung (Sozialwesen) eingesehen werden.},
  language  = {de}
}
@masterthesis{Baumann2020,
  type      = {Bachelor Thesis},
  author    = {Baumann, Ingrid},
  title     = {Konstruktion und Chancen der Dekonstruktion von Behinderung am Beispiel des institutionalisierten Wohnens},
  school      = {FH M{\"u}nster - University of Applied Sciences},
  pages     = {52},
  year      = {2020},
  abstract  = {Diese Arbeit kann in der Bereichsbibliothek H{\"u}fferstiftung (Sozialwesen) eingesehen werden.},
  language  = {de}
}
@masterthesis{Digel2022,
  type      = {Bachelor Thesis},
  author    = {Digel, Nina Marie},
  title     = {Migration und Behinderung im Kontext der Behindertenhilfe in Deutschland - Soziale Arbeit an der Schnittstelle von Migration und Behinderung},
  school      = {FH M{\"u}nster - University of Applied Sciences},
  pages     = {54},
  year      = {2022},
  abstract  = {Deutschland ist ein Einwanderungsland (vgl. Schirilla 2016, S. 18 f.). Trotzdem wurden Migration und Behinderung lange Zeit nicht als Querschnittsthemen erkannt und behandelt, sondern von unterschiedlichen Akteur:innen getrennt voneinander bearbeitet. Erst in den letzten Jahren kam es zu einer vermehrten Auseinandersetzung an der Schnittstelle in der Forschung, auf politischer Ebene und in der Praxis (vgl. Westphal/Wansing 2019, S. 3). Dies wird auf die Ratifizierung der UN-Behindertenrechtskonvention (im Folgenden: UN-BRK) (vgl. Amirpur 2016, S. 41) und dem damit zusammenh{\"a}ngenden ersten Staatenpr{\"u}fverfahren Deutschlands (vgl. Turhan 2020, S. 6) zur{\"u}ckgef{\"u}hrt. Mit der Ratifizierung der UN-BRK verpflichtete sich Deutschland dazu, die volle und gleichberechtigte Teilhabe und Inklusion f{\"u}r alle Menschen mit Behinderung in allen Lebensbereichen sicherzustellen (vgl. BMAS 2016a, S. 20 f.). Die Unterrepr{\"a}sentation von Menschen mit Migrationshintergrund und Behinderung in der Behindertenhilfe (vgl. Halfmann 2014; Amirpur 2016; Die Fachverb{\"a}nde 2019; Kutluer 2019) weist jedoch darauf hin, dass Deutschland dieser Verpflichtung nur ungen{\"u}gend nachkommt und die Querschnittsthemen in der Behindertenhilfe nicht ausreichend ber{\"u}cksichtigt werden. Bei der Besch{\"a}ftigung mit der Schnittstelle wird in vorhandener Fachliteratur darauf hingewiesen, dass „die Kombination von Migrationshintergrund und Behinderung nach wie vor selten in ihrer komplexen Verwobenheit wahrgenommen [wird], obwohl sie die Lebensrealit{\"a}ten der betreffenden Personen wesentlich beeinflussen" (Gummich 2015, S. 127). Die Behindertenhilfe stellt eines von vielen Handlungsfeldern der Sozialen Arbeit dar (vgl. R{\"o}h 2018). Jedoch zeigt eine intensive Literaturrecherche, dass es innerhalb der Sozialen Arbeit bisher nur eine geringe Auseinandersetzung mit den Querschnittsthemen Migration und Behinderung gibt. Eine Besch{\"a}ftigung der Sozialen Arbeit mit den Querschnittsthemen erscheint angesichts der Tatsache, dass aufgrund des demographischen Wandels und anhaltender Migration die Anzahl von Menschen mit Migrationshintergrund und Behinderung in Zukunft stetig ansteigen wird (vgl. BMAS 2021, S. 42 f.), dringend erforderlich.},
  language  = {de}
}
@masterthesis{Hain2019,
  type      = {Bachelor Thesis},
  author    = {Hain, Henrike},
  title     = {Schulbegleitung als Einzelfallhilfe. Eine Maßnahme mit Optimierungspotential?},
  school      = {FH M{\"u}nster - University of Applied Sciences},
  pages     = {135},
  year      = {2019},
  language  = {de}
}
@masterthesis{HeeleBoekenkoetter2013,
  type      = {Bachelor Thesis},
  author    = {Heele-B{\"o}kenk{\"o}tter, Vanessa},
  title     = {Psychosoziale Auswirkungen der Diagnose "b{\"o}sartiger Hirntumor" im Jugendalter und Hilfen zu ihrer Bew{\"a}ltigung},
  year      = {2013},
  abstract  = {Diese Arbeit kann in der Bereichsbibliothek H{\"u}fferstiftung (Sozialwesen) eingesehen werden.},
  language  = {de}
}
@masterthesis{Hermeling2012,
  type      = {Bachelor Thesis},
  author    = {Hermeling, Verena},
  title     = {Umgang mit Verhaltensauff{\"a}lligkeiten und der Auftrag zur Inklusion. Das Beispiel eines Sch{\"u}lers einer F{\"o}rderschule mit dem F{\"o}rderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung (FesE)},
  year      = {2012},
  abstract  = {Diese Arbeit kann in der Bereichsbibliothek H{\"u}fferstiftung (Sozialwesen) eingesehen werden.},
  language  = {de}
}
@masterthesis{Hilling2018,
  type      = {Bachelor Thesis},
  author    = {Hilling, Marc},
  title     = {Zur Zukunft der Jugendhilfe. Aspekte einer inklusiven Leistungs- und Hilfeplanung im Rahmen einer SGB VIII Reform},
  year      = {2018},
  abstract  = {Diese Arbeit kann in der Bereichsbibliothek H{\"u}fferstiftung (Sozialwesen) eingesehen werden.},
  language  = {de}
}
@masterthesis{Hopmans2019,
  type      = {Bachelor Thesis},
  author    = {Hopmans, Hannah},
  title     = {Schulbegleitung als Maßnahme zur Erh{\"o}hung der Teilhabechancen von Sch{\"u}lerinnen und Sch{\"u}lern mit Autismus},
  school      = {FH M{\"u}nster - University of Applied Sciences},
  pages     = {57},
  year      = {2019},
  language  = {de}
}
@masterthesis{LammersWuttke2022,
  type      = {Bachelor Thesis},
  author    = {Lammers, Katharina and Wuttke, Jan},
  title     = {Berufliche Inklusion als Herausforderung f{\"u}r Unternehmen: Eine qualitative Untersuchung der Unternehmenssicht auf das Budget f{\"u}r Arbeit ‒ Ein Instrument zur Gestaltung von {\"U}berg{\"a}ngen auf den allgemeinen Arbeitsmarkt},
  school      = {FH M{\"u}nster - University of Applied Sciences},
  pages     = {97},
  year      = {2022},
  abstract  = {In den letzten zwei Jahrzehnten erfolgte ein Wandel in der Gesellschaft und der Sozialpolitik, weg von einer Haltung der fremdbestimmten F{\"u}rsorge f{\"u}r Menschen mit Beeintr{\"a}chtigung hin zur F{\"o}rderung von Selbstbestimmung, Teilhabe und Chancengleichheit. Inklusion als Vision beinhaltet, den Anspruch Heterogenit{\"a}t und Vielfalt der Gesellschaft als normal anzuerkennen und somit den Umgang mit Minderheiten neu zu gestalten.},
  language  = {de}
}
@masterthesis{Loedding2018,
  type      = {Bachelor Thesis},
  author    = {L{\"o}dding, Annemarie},
  title     = {Wahl des schulischen F{\"o}rderschwerpunkts bei Kindern mit ASS in NRW},
  year      = {2018},
  abstract  = {Diese Arbeit kann in der Bereichsbibliothek H{\"u}fferstiftung (Sozialwesen) eingesehen werden.},
  language  = {de}
}