@article{BehrKochKrueger2019,
  author    = {Behr, Micha and Koch, Stephanie and Kr{\"u}ger, Marc},
  title     = {Lehrerkooperation = Mehrarbeit!? Chancen und Empfehlungen f{\"u}r gut gemachte Teamarbeit in gewerblich-technischen Schulen},
  series = {BAG-Report},
  journal   = {BAG-Report},
  issn      = {1869-7410},
  pages     = {41 -- 49},
  year      = {2019},
  language  = {de}
}
@incollection{Krueger2019,
  author    = {Kr{\"u}ger, Marc},
  title     = {Vorschl{\"a}ge zur Attraktivit{\"a}ts- und Qualit{\"a}tssteigerung aus dem Innovationsnetzwerk zum Studium der Berufsschullehrer*innen},
  series = {Bildung beruflicher Lehrkr{\"a}fte. Wege in die p{\"a}dagogische K{\"o}nigsklasse},
  booktitle = {Bildung beruflicher Lehrkr{\"a}fte. Wege in die p{\"a}dagogische K{\"o}nigsklasse},
  editor    = {Kalisch, Claudia},
  publisher = {wbv},
  address   = {M{\"u}nster},
  publisher      = {FH M{\"u}nster - University of Applied Sciences},
  pages     = {194 -- 205},
  year      = {2019},
  language  = {de}
}
@article{Krueger2019,
  author    = {Kr{\"u}ger, Marc},
  title     = {Design Thinking f{\"u}r berufsbildende Schulen? Ann{\"a}hrung an einen Innovationsansatz {\"u}ber dessen Erprobung in der Lehrerbildung},
  series = {Journal of Technical Education (JOTED)},
  journal   = {Journal of Technical Education (JOTED)},
  editor    = {Zinn, Bernd and Tenberg, Ralf and Pittich, Daniel},
  issn      = {2198-0306},
  pages     = {147 -- 162},
  year      = {2019},
  abstract  = {Design Thinking ist ein Innovationsansatz, mit dem konkrete Probleme gel{\"o}st sowie neue Produkte entwickelt werden. Dessen stete Verbreitung in Organisationen wirft die Frage auf, inwieweit dieser Ansatz auch eine Bedeutung f{\"u}r berufsbildende Schulen hat. Es wird dargelegt, dass eine zunehmende Auseinandersetzung mit Design Thinking in Bildungskontexten festzustellen ist, wobei dieser z. B. als n{\"u}tzlich zur Curriculums- sowie zur Schulentwicklung erachtet wird. Um die Bedeutung von Design Thinking f{\"u}r berufsbildende Schulen zu bewerten, haben Lehramtsstudierende Aufgabenstellungen aus der beruflichen Bildung mit Design Thinking bearbeitet. Die Arbeit kommt zu dem Schluss, dass Design Thinking auch f{\"u}r die berufsbildenden Schulen von Interesse ist und weiterf{\"u}hrende Arbeiten empfehlenswert sind.},
  language  = {de}
}
@article{Krueger2019,
  author    = {Kr{\"u}ger, Marc},
  title     = {Design Thinking for German Vocational Schools? Discovering of an Innovative Approach by Testing in Teacher Education},
  series = {Open Education Studies},
  journal   = {Open Education Studies},
  editor    = {Panke, Stefanie},
  doi       = {10.1515/edu-2019-0015},
  pages     = {209 -- 2019},
  year      = {2019},
  abstract  = {Design Thinking is an innovative approach that solves concrete problems and develops new products. Its constant spreading in industry, business, and non-profit organizations raises the question to which extent this approach may be of importance for German vocational schools. There is an increasing debate among scientists about design thinking in educational contexts, in which different authors regard it as useful for curriculum and school development as well as for coping with everyday school life. To assess the importance of design thinking for German vocational schools, pre-service teachers have tackled vocational school issues with design thinking. The paper concludes that design thinking is indeed of interest to vocational schools and that further work is recommended},
  language  = {de}
}