@incollection{StumpfParketnyVennewald2018,
  author    = {Stumpf-Parketny, Tanja and Vennewald, Nadja},
  title     = {Einsatz und Entwicklung von Assessments},
  series = {Lernbegleitung innerhalb von Unterricht erfolgreich umsetzen. Hrsg. Heidi Kuckeland},
  booktitle = {Lernbegleitung innerhalb von Unterricht erfolgreich umsetzen. Hrsg. Heidi Kuckeland},
  editor    = {Kuckeland, Heidi},
  publisher = {Prodos},
  address   = {Brake},
  isbn      = {978-3-934750-71-5},
  publisher      = {FH M{\"u}nster - University of Applied Sciences},
  pages     = {43 -- 50},
  year      = {2018},
  language  = {de}
}
@article{VennewaldStumpfParketny2015,
  author    = {Vennewald, Nadja and Stumpf-Parketny, Tanja},
  title     = {Kompetenz-Assessment zur individuellen Lernbegleitung. „Ich habe gemerkt, dass ich etwas ver{\"a}ndern kann."},
  series = {Padua},
  volume    = {10},
  journal   = {Padua},
  issn      = {1861-6186},
  pages     = {106 -- 108},
  year      = {2015},
  language  = {de}
}
@article{StumpfParketnySchuenemann2024,
  author    = {Stumpf-Parketny, Tanja and Sch{\"u}nemann, Sebastian},
  title     = {Verbindliche Lernbegleitung f{\"u}r nachhaltiges Lernen},
  series = {PADUA},
  volume    = {19},
  journal   = {PADUA},
  number    = {3},
  doi       = {10.1024/1861-6186/a000806},
  pages     = {152 -- 156},
  year      = {2024},
  abstract  = {Freiwilligkeit hat im Kontext von Lernbegleitung eine hohe Relevanz. Als ein wesentliches Merkmal gilt es, dieses bei der Gestaltung und Reflexion zu ber{\"u}cksichtigen und genau zu beleuchten (P{\"a}tzold \& Ulm, 2015). Die Evaluationsergebnisse des Praxisprojektes ILKA zeigen, dass Teilnehmende einer verpflichtenden Lernbegleitung zustimmen, wenn die Nachhaltigkeit und Effekte des Angebotes als positiv eingesch{\"a}tzt werden.},
  language  = {de}
}