@book{Lilienthal2016,
  author    = {Lilienthal, Jonas},
  title     = {Muster im Forschenden Lernen in wirtschafts- und sozialwissenschaftlichen Bachelor-Studieng{\"a}ngen - Eine Rekonstruktion didaktischer Gestaltungen und Beliefs Lehrender},
  publisher = {Universit{\"a}t zu K{\"o}ln},
  address   = {K{\"o}ln},
  year      = {2016},
  language  = {de}
}
@article{TenhakenKoellenLilienthal2019,
  author    = {Tenhaken, Wolfgang and K{\"o}llen, Anja and Lilienthal, Jonas},
  title     = {Planspiel zur Digitalisierung in der Sozialen Arbeit - Einbettung in die Digitalisierungsstrategie der FH M{\"u}nster},
  series = {E-Teaching.org},
  volume    = {Digitalisierungspraktiken und Hochschulbildung - sind wir auf dem richtigen Weg?},
  journal   = {E-Teaching.org},
  editor    = {Kehrer, Mareike and Reichert, Jackie},
  pages     = {1 -- 9},
  year      = {2019},
  abstract  = {Digitalisierung ist inzwischen {\"u}berall pr{\"a}sent und auch die Soziale Arbeit sieht sich zunehmend mit der Digitalisierung der Lebenswelt ihrer Klienten und ihrer beruflichen Praxis konfrontiert. Die daraus entstehenden arbeitsrelevanten Anforderungen wurden an der Fachhochschule M{\"u}nster im Rahmen eines Planspiels aufgegriffen. So wurde aufbauend auf ersten Erfahrungen mit der Planspielmethode ein Planspiel zur Entwicklung eines Digitalisierungskonzepts in einer fiktiven Tr{\"a}gerorganisation entwickelt. Dabei wurden drei Szenarien aus den Bereichen der Kinder- und Jugendhilfe sowie ein Szenario aus der Behindertenhilfe konstruiert, die anhand eines jeweils 10-min{\"u}tigen Einf{\"u}hrungsvideos den Studierenden vorgestellt werden. Durch die Nutzung digitaler Medien im Planspiel, wie zum Beispiel Foren oder Adobe-Connect-Sitzungen, wird die intensive Auseinandersetzung mit dem Thema der Digitalisierung um konkrete Erfahrungen mit der Nutzung digitaler Medien angereichert. Das Zusammenspiel dieser beiden Zug{\"a}nge soll dazu beitragen, die Entwicklung von ganzheitlichen (beruflichen) Handlungskompetenzen, im Sinne von Wissen, F{\"a}higkeiten und Einstellungen, zu f{\"o}rdern. Wichtig f{\"u}r die Neugestaltung des Moduls war die Ausrichtung am strategischen Ansatz der FH M{\"u}nster zur Digitalisierung. Dabei wurde nicht allein die Nutzung digitaler Werkzeuge in der Lehre in den Fokus gestellt, sondern vielmehr die ver{\"a}nderten Kompetenzanforderungen aufgrund der Transformationsprozesse in den beruflichen T{\"a}tigkeitsfeldern der sozialen Arbeit n{\"a}her betrachtet.},
  language  = {de}
}
@book{Lilienthal2016,
  author    = {Lilienthal, Jonas},
  title     = {Muster im Forschenden Lernen in wirtschafts- und sozialwissenschaftlichen Bachelor-Studieng{\"a}ngen. Eine Rekonstruktion didaktischer Gestaltungen und Beliefs Lehrender},
  publisher = {Wirtschafts- und Sozialwissenschaftliche Fakultut derUniversit{\"a}t zu K{\"o}ln},
  address   = {K{\"o}ln},
  publisher      = {FH M{\"u}nster - University of Applied Sciences},
  pages     = {569},
  year      = {2016},
  language  = {de}
}
@article{BuschfeldDilgerLilienthal2010,
  author    = {Buschfeld, Detlef and Dilger, Bernadette and Lilienthal, Jonas},
  title     = {Forschungsorientiertes Lehren und Lernen in wirtschaftswissenschaftlichen Bachelor-Studieng{\"a}ngen},
  series = {Zeitschrift f{\"u}r Hochschulentwicklung},
  volume    = {2010},
  journal   = {Zeitschrift f{\"u}r Hochschulentwicklung},
  number    = {Jg. 5 / Nr. 2},
  editor    = {Wildt, Johannes and Jahnke, Isa},
  issn      = {2219-6994},
  pages     = {63 -- 86},
  year      = {2010},
  abstract  = {Employability wird im Kontext von Bachelor-Studieng{\"a}ngen der Wirtschaftswissenschaften als hochschulische Zielsetzung im Spannungsfeld von Wissenschaft, Beruf und Person eingeordnet und konkretisiert, um auftretenden Verk{\"u}rzungen in der aktuellen Diskussion entgegenzuwirken. Darauf bezogen wird untersucht, inwieweit Konzepte forschungsorientierten Lehrens und Lernens M{\"o}glichkeiten der F{\"o}rderung von Employability bieten. Es wird die These aufgestellt und konzeptionell erl{\"a}utert, dass eine F{\"o}rderung der Employability durch Konzepte Forschenden Lehrens und Lernens einer fachdidaktischen Ausrichtung bedarf. Ansatzpunkte zur fachdidaktischen Ausgestaltung werden angef{\"u}hrt.},
  language  = {de}
}
@article{LilienthalSchroeder2018,
  author    = {Lilienthal, Jonas and Schroeder, Clara},
  title     = {Reflexionsf{\"a}higkeit 4.0 - Wie die Digitalisierung einen zentralen Bildungsauftrag von Hochschulen st{\"a}rkt - Empirische Begr{\"u}ndung und Schlussfolgerungen},
  series = {Neues Handbuch Hochschullehre. [Teil] J. Organisationsentwicklung und Lehrkultur. 2. Studiengangsentwicklung},
  volume    = {2018},
  journal   = {Neues Handbuch Hochschullehre. [Teil] J. Organisationsentwicklung und Lehrkultur. 2. Studiengangsentwicklung},
  number    = {J 2.24},
  editor    = {Behrendt, Brigitte},
  issn      = {2198-5693},
  pages     = {69 -- 84},
  year      = {2018},
  abstract  = {Die Digitalisierung hat vielf{\"a}ltige Auswirkungen auf die T{\"a}tigkeitsfelder von Hochschulabsolvent/innen. Im Rahmen einer explorativen Studie des UAS7 e. V., eines Zusammenschlusses von sieben forschungsorientierten deutschen Fachhochschulen, wurden 33 problemzentrierte Interviews mit Lehrenden von f{\"u}nf Hochschulen gef{\"u}hrt. Von diesen Daten ausgehend wird der besondere Stellenwert einer Reflexion digitaler Werkzeuge f{\"u}r die Studiengangsentwicklung quantitativ und qualitativ begr{\"u}ndet. Darauf aufbauend werden Ans{\"a}tze aus einer Rekonstruktion der Handlungszusammenh{\"a}nge in der Lehre f{\"u}r die Bearbeitung des Themas im Rahmen der Studiengangsentwicklung abgeleitet.},
  language  = {de}
}
@article{TenhakenKoellenLilienthal2019,
  author    = {Tenhaken, Wolfgang and K{\"o}llen, Anja and Lilienthal, Jonas},
  title     = {Planspiel zur Digitalisierung in der Sozialen Arbeit - Entwicklung, Einsatz \& Evaluation},
  series = {E-Teaching.org},
  volume    = {Digitalisierungspraktiken und Hochschulbildung - sind wir auf dem richtigen Weg?},
  journal   = {E-Teaching.org},
  editor    = {Kehrer, Mareike and Reichert, Jackie},
  pages     = {1 -- 15},
  year      = {2019},
  abstract  = {Seit dem Wintersemester 2018/19 werden die Studierenden der Master-Studieng{\"a}nge „Sozialmanagement" und „Jugendhilfe" an der FH M{\"u}nster mit Hilfe eines digitalen Planspiels an das f{\"u}r den Studiengang und seine Zielgruppe nicht-origin{\"a}re Lernfeld der Digitalisierung herangef{\"u}hrt. In ihrem zweiten Beitrag erl{\"a}utern die Projektverantwortlichen Anja K{\"o}llen, Dr. Jonas Lilienthal und Wolfgang Tenhaken die praktische Umsetzung und die didaktische Gestaltung eines solchen Planspiels.},
  language  = {de}
}
@incollection{LilienthalSchroeder2020,
  author    = {Lilienthal, Jonas and Schroeder, Clara},
  title     = {Kompetenzprofile f{\"u}r das digitale Zeitalter: Zwischen der Anpassung an ver{\"a}nderte Anforderungen und der Gestaltung von Ver{\"a}nderungsprozessen},
  series = {Vom E-Learning zur Digitalisierung - Mythen, Realit{\"a}ten, Perspektiven / Hrsg. Reinhard Bauer, J{\"o}rg Hafer, Sandra Hofhues, Mandy Schiefner-Rohs, Anne Thillosen, Benno Volk, Klaus Wannemacher},
  booktitle = {Vom E-Learning zur Digitalisierung - Mythen, Realit{\"a}ten, Perspektiven / Hrsg. Reinhard Bauer, J{\"o}rg Hafer, Sandra Hofhues, Mandy Schiefner-Rohs, Anne Thillosen, Benno Volk, Klaus Wannemacher},
  publisher = {Waxmann},
  address   = {M{\"u}nster},
  isbn      = {978-3-8309-9109-0},
  doi       = {10.31244/9783830991090},
  publisher      = {FH M{\"u}nster - University of Applied Sciences},
  pages     = {306 -- 308},
  year      = {2020},
  language  = {de}
}
@incollection{TosicLilienthalSandauetal.2020,
  author    = {Tosic, Janina and Lilienthal, Jonas and Sandau, Susanne and Mersch, Andr{\´e}},
  title     = {Nutzerzentrierung in der Hochschuldidaktik - Ams{\"a}tze zur Verkn{\"u}pfung von Lehrpraxis mit hochschuldidaktischen Erkenntnissen},
  series = {Hochschuldidaktik als professionelle Verbindung von Forschung, Politik und Praxis / Hrsg. Marianne Merkt, Annette Spiekermann, Tobina Brinker, Astrid Werner, Birgit Stelzer},
  booktitle = {Hochschuldidaktik als professionelle Verbindung von Forschung, Politik und Praxis / Hrsg. Marianne Merkt, Annette Spiekermann, Tobina Brinker, Astrid Werner, Birgit Stelzer},
  publisher = {wbv},
  address   = {Bielefeld},
  isbn      = {978-3-7639-6594-6},
  doi       = {10.3278/6004665w013},
  publisher      = {FH M{\"u}nster - University of Applied Sciences},
  pages     = {165 -- 177},
  year      = {2020},
  abstract  = {In diesem Beitrag beschreiben wir Irritationen, die wir in unserer hochschuldidaktischen Arbeit f{\"u}r das Wandelwerk, Zentrum f{\"u}r Qualit{\"a}tsentwicklung51 der FH M{\"u}nster, erlebt haben, sowie den dadurch ausgel{\"o}sten Reflexions- und Entwicklungsprozess. Der Prozess hat uns auf den Weg zu einem neuen nutzerzentrierten Ansatz f{\"u}r die hochschuldidaktische Arbeit gebracht. Basierend auf einer qualitativen Interviewstudie sowie einem ko-konstruktiven Design Thinking-Workshop wurden Bedarfe und Befindlichkeiten unterschiedlicher Lehrender erarbeitet. Gemeinsam mit den Lehrenden konnten konkrete Ideen und grundlegende Prinzipien f{\"u}r nutzerzentrierte hochschuldidaktische Angebote entwickelt werden. Diese Ans{\"a}tze wurden im Rahmen einer Diskurswerkstatt auf der dghd 2018 diskutiert, erweitert und validiert.},
  language  = {de}
}
@incollection{FeldmannLilienthal2022,
  author    = {Feldmann, Carsten and Lilienthal, Jonas},
  title     = {Robotic Process Automation in der betriebswirtschaftlichen Hochschullehre: Ein Erfahrungsbericht},
  series = {Praxishandbuch Robotic Process Automation (RPA): Von der Prozessanalyse bis zum Betrieb},
  booktitle = {Praxishandbuch Robotic Process Automation (RPA): Von der Prozessanalyse bis zum Betrieb},
  editor    = {Feldmann, Carsten},
  publisher = {Springer-Gabler},
  address   = {Wiesbaden},
  isbn      = {978-3658383787},
  publisher      = {FH M{\"u}nster - University of Applied Sciences},
  pages     = {287 -- 319},
  year      = {2022},
  language  = {de}
}
@book{HarthSeyfferthSonnenscheinetal.2023,
  author    = {Harth, Thilo and Seyfferth, Petra and Sonnenschein, Ines and Ludescher, Hans Peter and Adiek, Timo and G{\"o}decke, Svenja and Burke, Bruno and Schunk, Joachim and K{\"o}ster, Julia and Otremba, Hendrik and Schaden, Lea and Lilienthal, Jonas},
  title     = {SPRINT! Standortbestimmung Hochschuldidaktik},
  editor    = {Harth, Thilo},
  doi       = {10.25974/fhms-16004},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:836-opus-160048},
  publisher      = {FH M{\"u}nster - University of Applied Sciences},
  pages     = {85},
  year      = {2023},
  abstract  = {Die Sehnsucht nach einem Ausbruch aus dem Alltagshandeln in der Hochschuldidaktik, nach einer tieferen Auseinandersetzung mit dem eigenen Selbstverst{\"a}ndnis als Didaktikteam im Wandelwerk der FH M{\"u}nster und nach einer gemeinsamen Bestandsaufnahme zum Stand des hochschulweiten Projekts Lernkultur f{\"u}hrte zum Experiment Booksprint. Paradoxerweise konnten drei Tage am St{\"u}ck zu diesem inhaltlichen Innehalten genutzt werden, um gleichzeitig unter hohem Zeitdruck ein fertiges Buch entstehen zu lassen. Studierendenzentrierung nimmt nicht nur in den Beitr{\"a}gen breiten Raum ein, sondern manifestiert sich auch in der Mitwirkung von zwei Studentinnen mit spannenden Blickwinkeln. Dieses agile Arbeiten wurde durch die F{\"o}rderung der Stiftung Innovation f{\"u}r die Hochschullehre m{\"o}glich.},
  language  = {de}
}
@incollection{SonnenscheinSchulzeLilienthal2023,
  author    = {Sonnenschein, Ines and Schulze, Katrin and Lilienthal, Jonas},
  title     = {St{\"a}rkung der Gesundheit Studierender durch eine ko-konstruktive Weiterentwicklung der Lehre},
  series = {Gesundheitsf{\"o}rderung im Studium. Hrsg. Mathias Bonse-Rohmann, Heiko Burchert, Katrin Schulze, Britta Wulfhorst},
  booktitle = {Gesundheitsf{\"o}rderung im Studium. Hrsg. Mathias Bonse-Rohmann, Heiko Burchert, Katrin Schulze, Britta Wulfhorst},
  editor    = {Bonse-Rohmann, Mathias and Burchert, Heiko and Schulze, Katrin and Wulfhorst, Britta},
  publisher = {wbv},
  address   = {Bielefeld},
  isbn      = {978-3-8252-6024-8},
  publisher      = {FH M{\"u}nster - University of Applied Sciences},
  pages     = {268 -- 289},
  year      = {2023},
  language  = {de}
}
@inproceedings{LilienthalSonnenschein2020,
  author    = {Lilienthal, Jonas and Sonnenschein, Ines},
  title     = {Exploring future work processes - Conclusions from an interdisciplinary project in Building Information Modeling},
  series = {ETH Learning and Teaching Journal},
  volume    = {2},
  booktitle = {ETH Learning and Teaching Journal},
  number    = {2},
  doi       = {10.25974/fhms-17101},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:836-opus-171012},
  pages     = {271 -- 275},
  year      = {2020},
  language  = {en}
}