@book{HartwigHensen2003,
  author    = {Hartwig, Luise and Hensen, Gregor},
  title     = {Sexueller Missbrauch und Jugendhilfe},
  edition   = {1. Aufl.},
  publisher = {Juventa-Verl.},
  address   = {Weinheim [u.a.]},
  isbn      = {3-7799-0735-6},
  pages     = {168 S. : graph. Darst.},
  year      = {2003},
  language  = {de}
}
@article{HartwigHensen2005,
  author    = {Hartwig, Luise and Hensen, Gregor},
  title     = {Gewalt gegen {\"a}ltere Menschen},
  series = {Neue Praxis},
  volume    = {35},
  journal   = {Neue Praxis},
  number    = {5},
  pages     = {476 -- 510},
  year      = {2005},
  language  = {mul}
}
@book{HansbauerHensenMuelleretal.2009,
  author    = {Hansbauer, Peter and Hensen, Gregor and M{\"u}ller, Katja and von Spiegel, Hiltrud},
  title     = {Familiengruppenkonferenz. Eine Einf{\"u}hrung},
  publisher = {Juventa},
  address   = {Weinheim \& M{\"u}nchen},
  isbn      = {3-7799-1953},
  pages     = {240 S},
  year      = {2009},
  language  = {de}
}
@article{HansbauerHensenKrieneretal.2010,
  author    = {Hansbauer, Peter and Hensen, Gregor and Kriener, Martina and M{\"u}ller, Katja and von Spiegel, Hiltrud},
  title     = {Familiengruppenkonferenzen in Deutschland. Hinweise und Ergebnisse f{\"u}r die Implementierung in die Kinder- und Jugendhilfepraxis},
  series = {Unsere Jugend},
  volume    = {62. Jg.},
  journal   = {Unsere Jugend},
  number    = {10},
  pages     = {421 -- 432},
  year      = {2010},
  language  = {de}
}
@incollection{HensenSchone2010,
  author    = {Hensen, Gregor and Schone, Reinhold},
  title     = {Kinderschutz und Fr{\"u}he Hilfen f{\"u}r Familien als Planungsthema},
  series = {Stephan Maykus, Reinhold Schone (Hrsg.): Handbuch Jugendhilfeplanung - Grundlagen, Anforderungen und Perspektiven},
  booktitle = {Stephan Maykus, Reinhold Schone (Hrsg.): Handbuch Jugendhilfeplanung - Grundlagen, Anforderungen und Perspektiven},
  edition   = {3. Aufl.},
  publisher = {VS-Verlag},
  address   = {Wiesbaden},
  isbn      = {978-3-531-17039-8},
  pages     = {329 -- 347},
  year      = {2010},
  language  = {de}
}
@incollection{HensenSchone2011,
  author    = {Hensen, Gregor and Schone, Reinhold},
  title     = {Der Begriff der Kindeswohlgef{\"a}hrdung zwischen Recht und Praxis},
  series = {Wilhelm K{\"o}rner, G{\"u}nther Deegener (Hrsg.): Erfassung von Kindeswohlgef{\"a}hrdung in Theorie und Praxis},
  booktitle = {Wilhelm K{\"o}rner, G{\"u}nther Deegener (Hrsg.): Erfassung von Kindeswohlgef{\"a}hrdung in Theorie und Praxis},
  edition   = {1. Auflage},
  publisher = {Pabst},
  address   = {Lengerich},
  isbn      = {978-3-89967-669-3},
  pages     = {13 -- 28},
  year      = {2011},
  language  = {de}
}
@incollection{HensenSchone2012,
  author    = {Hensen, Gregor and Schone, Reinhold},
  title     = {Evaluation},
  series = {Hensen, Gregor/Hensen, Peter (Hrsg.): Gesundheits- und Sozialmanagement},
  booktitle = {Hensen, Gregor/Hensen, Peter (Hrsg.): Gesundheits- und Sozialmanagement},
  edition   = {1},
  publisher = {Kohlhammer},
  address   = {Stuttgart},
  isbn      = {978-3-17-021347-0},
  pages     = {285 -- 307},
  year      = {2012},
  language  = {de}
}
@incollection{BehnischGintzelHensenetal.2017,
  author    = {Behnisch, Michael and Gintzel, Ullrich and Hensen, Gregor and Maykus, Stephan and M{\"u}ller, Heinz and Redmann, Bj{\"o}rn and Schone, Reinhold and Stuckst{\"a}tte, Eva},
  title     = {Kinder- und Jugendhilfe 2030 - Kritische Impulse f{\"u}r eine Jugendhilfe mit Zukunft als Aufforderung zu einer fach{\"o}ffentlichen Debatte},
  series = {Institut f{\"u}r Soziale Arbeit (Hrsg.): ISA-Jahrbuch zur Sozialen Arbeit - Das Kind im Mittelpunkt},
  booktitle = {Institut f{\"u}r Soziale Arbeit (Hrsg.): ISA-Jahrbuch zur Sozialen Arbeit - Das Kind im Mittelpunkt},
  edition   = {1},
  publisher = {Waxmann},
  address   = {M{\"u}nster, New York},
  isbn      = {978-3-8309-3752-4},
  pages     = {21 -- 33},
  year      = {2017},
  language  = {de}
}
@incollection{SchoneHensen2020,
  author    = {Schone, Reinhold and Hensen, Gregor},
  title     = {Krisenintervention und Wohl des Kindes - Zur Paradoxie l{\"a}ngerfristiger Inobhutnahmen},
  series = {Handbuch Inobhutnahme. Grundlagen - Praxis und Methoden - Spannungsfelder. Hrsg.: IFfH, Fachgruppe Inobhutnahme},
  booktitle = {Handbuch Inobhutnahme. Grundlagen - Praxis und Methoden - Spannungsfelder. Hrsg.: IFfH, Fachgruppe Inobhutnahme},
  publisher = {IGfH-Eigenverlag},
  address   = {Frankfurt/M.},
  isbn      = {978-3-947704-03-3},
  publisher      = {FH M{\"u}nster - University of Applied Sciences},
  pages     = {122 -- 136},
  year      = {2020},
  language  = {de}
}
@article{GausmannBeckLohmannetal.2020,
  author    = {Gausmann, Niklas and Beck, Anneka and Lohmann, Anne and Wiedebusch, Silvia and Maykus, Stephan and Hensen, Gregor},
  title     = {Kooperationsprozesse innerhalb von Kindertageseinrichtungen und Grundschulen - Einsch{\"a}tzungen von (fr{\"u}h-)p{\"a}dagogischen Fachkr{\"a}ften und Lehrkr{\"a}ften},
  series = {Perspektiven der empirischen Kinder- und Jugendforschung},
  volume    = {6},
  journal   = {Perspektiven der empirischen Kinder- und Jugendforschung},
  number    = {1},
  pages     = {5 -- 21},
  year      = {2020},
  abstract  = {Kooperationsprozesse sind in der (fr{\"u}h-) p{\"a}dagogischen Praxis unver{\"a}ndert relevant und erfahren eine erh{\"o}hte Aufmerksamkeit. Die Transition vom elementaren in den prim{\"a}ren Bildungs- und Betreuungsbereich ist ein Beispiel daf{\"u}r: Dabei interagieren verschiedene Berufsgruppen miteinander, um eine m{\"o}glichst optimale individuelle F{\"o}rderung im Zusammenspiel unter-schiedlicher Kompetenzen zu gew{\"a}hrleisten (vgl. Maykus \& Wiedebusch, 2018). Im Rahmen des Forschungsschwerpunktes „Inklusive Bildung" der Hochschule Osnabr{\"u}ck war eine quantitative Erhebung mittels eines schriftlichen Fragebogens zur (inter-) professionellen Zusammenarbeit innerhalb von Kindertageseinrichtungen und Grundschulen eines von mehreren Erhebungsmodulen, die die unterschiedlichen Erfahrungen mit (inter-) professioneller Kooperation innerhalb des jeweiligen Bereiches erfassten (N = 873 in Kindertageseinrichtungen und N = 421 in Grundschulen; Maykus et al., 2016). Die Ergebnisse weisen in vergleichender Perspektive auf unterschiedliche Handlungs- und Sichtweisen der Berufsgruppen hin, die sowohl Chancen als auch Herausforderungen in einer gesteuerten Kooperation der Bildungsbereiche erkennen lassen und damit auch der Differenzierung von Forderungen der (doch recht h{\"a}ufig programmatisch gepr{\"a}gten) Kooperationsdebatte dienen k{\"o}nnen.},
  language  = {de}
}