@incollection{DomschGraf2012,
  author    = {Domsch, Holger and Graf, Antje},
  title     = {Konzentrationsst{\"o}rungen begegnen},
  series = {Herbert Boßhammer, Anette Sch{\"u}llermann (Hrsg.): Fordern \& F{\"o}rdern in der Sekundarstufe I},
  booktitle = {Herbert Boßhammer, Anette Sch{\"u}llermann (Hrsg.): Fordern \& F{\"o}rdern in der Sekundarstufe I},
  publisher = {Raabe},
  address   = {Stuttgart},
  pages     = {1 -- 20},
  year      = {2012},
  language  = {mul}
}
@misc{Domsch2015,
  author    = {Domsch, Holger},
  title     = {Impulsvortrag "Verhaltenskreativ" auf dem Fachtag des Landesprogramms Kultur und Schule NRW in M{\"u}nster},
  year      = {2015},
  language  = {de}
}
@misc{Domsch2015,
  author    = {Domsch, Holger},
  title     = {Die Wilden und die Tr{\"a}umer - schulpsychologische Unterst{\"u}tzungsm{\"o}glichkeiten Schwerpunkt Primarbereich, Fachtagung Schulpsychologie zum Thema "Schulpsychologische Beitr{\"a}ge f{\"u}r den Umgang mit Heterogenit{\"a}t in der Schule" am 13. und 14. April 2015 in Soest},
  year      = {2015},
  language  = {de}
}
@misc{Domsch2012,
  author    = {Domsch, Holger},
  title     = {Zappelphilipp und Tr{\"a}umerchen - St{\"o}rungen im Unterricht, Ringvorlesung zum Thema "Inklusiv-individuelle F{\"o}rderung bei Lern- und Leistungsschwierigkeiten" der Westf{\"a}lischen Wilhelms-Universit{\"a}t am 24.04.2012 in M{\"u}nster},
  year      = {2012},
  language  = {de}
}
@misc{Domsch2012,
  author    = {Domsch, Holger},
  title     = {Kinder mit AD(H)S trainieren und begleiten, Vortrag auf dem 20. Bundeskongress f{\"u}r Schulpsychologie des Berufsverbandes Deutscher Psychologinnen und Psychologen vom 26.09.2012 bis 29.09.2012 in M{\"u}nster},
  year      = {2012},
  language  = {de}
}
@misc{DomschLohausThomas2007,
  author    = {Domsch, Holger and Lohaus, Arnold and Thomas, Hoben},
  title     = {Informing Infant Habituation with Heart Rate Change-Point Processes, Pr{\"a}sentation eines Posters auf dem SRCD Bienneial Meeting vom 29.03.2007 bis 01.04.2007 in Boston},
  year      = {2007},
  language  = {en}
}
@misc{ThomasLohausDomsch2007,
  author    = {Thomas, Hoben and Lohaus, Arnold and Domsch, Holger},
  title     = {Modeling Individual Differences Within Reliability Theory: An Example from Infant Habituation, Pr{\"a}sentation eines Posters auf dem SRCD Bienneial Meeting vom 29.03.2007 bis 01.04.2007 in Boston},
  year      = {2007},
  language  = {en}
}
@misc{DomschLohaus2006,
  author    = {Domsch, Holger and Lohaus, Arnold},
  title     = {Lern- und Ged{\"a}chtniseffekte im S{\"a}uglingsalter, Vortrag auf dem 45. Kongress der Deutschen Gesellschaft f{\"u}r Psychologie vom 17. - 21. September 2006 in N{\"u}rnberg},
  year      = {2006},
  language  = {de}
}
@misc{DomschLohaus2006,
  author    = {Domsch, Holger and Lohaus, Arnold},
  title     = {Ged{\"a}chtnisleistungen bei drei- und sechsmontigen S{\"a}uglingen, Vortrag auf dem Regionaltreffen der Fachgruppe Entwicklungspsychologie in Gießen},
  year      = {2006},
  language  = {de}
}
@misc{DomschLohaus2005,
  author    = {Domsch, Holger and Lohaus, Arnold},
  title     = {Kognitive Leistungsparameter im S{\"a}uglingsalter, Vortrag auf der 17. Tagung der Fachgruppe Entwicklungspsychologie der Deutschen Gesellschaft f{\"u}r Psychologie in Bochum},
  year      = {2005},
  language  = {de}
}
@misc{DomschLohaus2005,
  author    = {Domsch, Holger and Lohaus, Arnold},
  title     = {Informationsverarbeitungsgeschwindigkeit und Ged{\"a}chtnisleistung, Vortrag auf dem Regionaltreffen der Fachgruppe Entwicklungspsychologie in Gießen},
  year      = {2005},
  language  = {de}
}
@article{DomschLohausThomas2010,
  author    = {Domsch, Holger and Lohaus, Arnold and Thomas, Hoben},
  title     = {Influences of information processing and disengagement in infants looking behaviour},
  series = {Infant and Child Developement},
  volume    = {19},
  journal   = {Infant and Child Developement},
  number    = {2},
  issn      = {1522-7219},
  doi       = {10.1002/icd.647},
  pages     = {161 -- 174},
  year      = {2010},
  language  = {en}
}
@incollection{ThomasLohausDomsch2011,
  author    = {Thomas, Hoben and Lohaus, Arnold and Domsch, Holger},
  title     = {Extensions of reliability theory},
  series = {David R. Hunter, Donald St. P. Richards, James L. Rosenberger (Hrsg.): Nonparametric Statistics and Mixture Models. A Festschrift in Honor of Thomas P. Hettmansperger},
  booktitle = {David R. Hunter, Donald St. P. Richards, James L. Rosenberger (Hrsg.): Nonparametric Statistics and Mixture Models. A Festschrift in Honor of Thomas P. Hettmansperger},
  publisher = {World Scientific},
  address   = {Singapore},
  isbn      = {978-9814340557},
  pages     = {309 -- 316},
  year      = {2011},
  language  = {en}
}
@article{DomschThomasLohaus2010,
  author    = {Domsch, Holger and Thomas, Hoben and Lohaus, Arnold},
  title     = {Infant attention, heart rate, and loooking time during habituation/dishabituation},
  series = {Infant Behaviour and Development},
  volume    = {33},
  journal   = {Infant Behaviour and Development},
  number    = {3},
  issn      = {0163-6383},
  pages     = {321 -- 329},
  year      = {2010},
  language  = {en}
}
@incollection{Domsch2009,
  author    = {Domsch, Holger},
  title     = {Weitere F{\"o}rderprogramme},
  series = {Arnold Lohaus, Holger Domsch (Hrsg.): Psychologische F{\"o}rder- und Interventionsprogramme f{\"u}r das Kindes- und Jugendalter},
  booktitle = {Arnold Lohaus, Holger Domsch (Hrsg.): Psychologische F{\"o}rder- und Interventionsprogramme f{\"u}r das Kindes- und Jugendalter},
  publisher = {Springer Medizin},
  address   = {Heidelberg},
  isbn      = {978-3540883838},
  pages     = {305 -- 313},
  year      = {2009},
  language  = {mul}
}
@incollection{DomschLohaus2009,
  author    = {Domsch, Holger and Lohaus, Arnold},
  title     = {Konzentrations- und Aufmerksamkeitsf{\"o}rderung},
  series = {Arnold Lohaus, Holger Domsch (Hrsg.): Psychologische F{\"o}rder- und Interventionsprogramme f{\"u}r das Kindes- und Jugendalter},
  booktitle = {Arnold Lohaus, Holger Domsch (Hrsg.): Psychologische F{\"o}rder- und Interventionsprogramme f{\"u}r das Kindes- und Jugendalter},
  publisher = {Springer Medizin},
  address   = {Heidelberg},
  isbn      = {978-3540883838},
  pages     = {85 -- 98},
  year      = {2009},
  language  = {de}
}
@article{DomschLohausThomas2009,
  author    = {Domsch, Holger and Lohaus, Arnold and Thomas, Hoben},
  title     = {Learning and retention in 3- and 6-month-old infants: A comparison of different experimental paradigms},
  series = {European Journal of Developmental Psychology},
  volume    = {6},
  journal   = {European Journal of Developmental Psychology},
  number    = {3},
  issn      = {1740-5629},
  doi       = {10.1080/17405620701269409},
  pages     = {396 -- 407},
  year      = {2009},
  language  = {en}
}
@article{KrowatschekDomsch2006,
  author    = {Krowatschek, Dieter and Domsch, Holger},
  title     = {Aufmerksamkeit - Konzentriert gehts wie geschmiert},
  series = {Gehirn \& Geist},
  journal   = {Gehirn \& Geist},
  number    = {7/8},
  pages     = {72 -- 75},
  year      = {2006},
  language  = {mul}
}
@incollection{KrowatschekDomsch2007,
  author    = {Krowatschek, Dieter and Domsch, Holger},
  title     = {Lernverhalten und Aufmerksamkeit},
  series = {Thomas Fleischer, Norbert Grewe, Bernd J{\"o}tten, Klaus Seifried, Bernhard Sieland (Hrsg.): Handbuch Schulpsychologie},
  booktitle = {Thomas Fleischer, Norbert Grewe, Bernd J{\"o}tten, Klaus Seifried, Bernhard Sieland (Hrsg.): Handbuch Schulpsychologie},
  publisher = {Kohlhammer},
  address   = {Stuttgart},
  isbn      = {978-3-17-018643-9},
  pages     = {114 -- 124},
  year      = {2007},
  language  = {de}
}
@incollection{DomschLohaus2006,
  author    = {Domsch, Holger and Lohaus, Arnold},
  title     = {Beratungsdiagnostik},
  series = {Franz Petermann, Michael Eid (Hrsg.): Handbuch der Psychologischen Diagnostik},
  booktitle = {Franz Petermann, Michael Eid (Hrsg.): Handbuch der Psychologischen Diagnostik},
  edition   = {1. Aufl.},
  publisher = {Hogrefe},
  address   = {G{\"o}ttingen},
  isbn      = {978-3-801719-111},
  pages     = {633 -- 644},
  year      = {2006},
  language  = {de}
}
@article{DomschGraf2010,
  author    = {Domsch, Holger and Graf, Antje},
  title     = {ADS und ADHS. Von den Vertr{\"a}umten und den Wilden},
  series = {Schule heute},
  volume    = {50},
  journal   = {Schule heute},
  number    = {11},
  issn      = {0342-751X},
  pages     = {4 -- 8},
  year      = {2010},
  language  = {de}
}
@article{LissmannDomschLohaus2006,
  author    = {Lißmann, Ilka and Domsch, Holger and Lohaus, Arnold},
  title     = {Zur Stabilit{\"a}t und Validit{\"a}t von Entwicklungstestergebnissen im Alter von sechs Monaten bis zwei Jahren},
  series = {Kindheit und Entwicklung},
  volume    = {15},
  journal   = {Kindheit und Entwicklung},
  number    = {1},
  issn      = {0942-5403},
  pages     = {35 -- 44},
  year      = {2006},
  language  = {de}
}
@incollection{LohausDomsch2015,
  author    = {Lohaus, Arnold and Domsch, Holger},
  title     = {Die F{\"o}rderung psychosozialer Kompetenzen im Schulalter},
  series = {Elke Wild, Jens M{\"o}ller (Hrsg.): P{\"a}dagogische Psychologie},
  booktitle = {Elke Wild, Jens M{\"o}ller (Hrsg.): P{\"a}dagogische Psychologie},
  edition   = {2., vollst. {\"u}berarb.},
  publisher = {Springer},
  address   = {Heidelberg},
  isbn      = {978-3-642-41290-5},
  pages     = {421 -- 437},
  year      = {2015},
  language  = {de}
}
@article{DomschLohausThomas2009,
  author    = {Domsch, Holger and Lohaus, Arnold and Thomas, Hoben},
  title     = {Prediction of childhood cognitive abilities from a set of early indicators of information processing capabilities},
  series = {Infant Behavior and Development},
  volume    = {32},
  journal   = {Infant Behavior and Development},
  number    = {1},
  issn      = {0163-6383},
  pages     = {91 -- 102},
  year      = {2009},
  language  = {en}
}
@incollection{DomschLohaus2009,
  author    = {Domsch, Holger and Lohaus, Arnold},
  title     = {Gesundheitsberatung},
  series = {Petra Warschburger (Hrsg.): Beratungspsychologie},
  booktitle = {Petra Warschburger (Hrsg.): Beratungspsychologie},
  publisher = {Springer},
  address   = {Heidelberg},
  isbn      = {978-3-540-79060-0},
  pages     = {155 -- 172},
  year      = {2009},
  language  = {de}
}
@incollection{Domsch2013,
  author    = {Domsch, Holger},
  title     = {Unterrichtsst{\"o}rungen bei Kindern und Jugendlichen mit ADHS},
  series = {Christian Fischer,Christiane Fischer-Ontrup, Marcel Veber, Ursel Westphal},
  booktitle = {Christian Fischer,Christiane Fischer-Ontrup, Marcel Veber, Ursel Westphal},
  publisher = {LIT},
  address   = {Berlin, M{\"u}nster},
  isbn      = {978-3-8258-1722-0},
  pages     = {107 -- 122},
  year      = {2013},
  language  = {de}
}
@incollection{Domsch2014,
  author    = {Domsch, Holger},
  title     = {Konzentration und Aufmerksamkeit},
  series = {Arnold Lohaus, Michael Gl{\"u}er (Hrsg.): Entwicklungsf{\"o}rderung im Kindesalter. Grundlagen, Diagnostik und Intervention},
  booktitle = {Arnold Lohaus, Michael Gl{\"u}er (Hrsg.): Entwicklungsf{\"o}rderung im Kindesalter. Grundlagen, Diagnostik und Intervention},
  edition   = {1. Aufl.},
  publisher = {Hogrefe},
  address   = {G{\"o}ttingen},
  isbn      = {978-3801725433},
  pages     = {63 -- 82},
  year      = {2014},
  language  = {de}
}
@incollection{LohausDomsch2008,
  author    = {Lohaus, Arnold and Domsch, Holger},
  title     = {Pr{\"a}vention und Gesundheitsf{\"o}rderung im Jugendalter},
  series = {Franz Petermann (Hrsg.): Angewandte Entwicklungspsychologie},
  booktitle = {Franz Petermann (Hrsg.): Angewandte Entwicklungspsychologie},
  publisher = {Hogrefe},
  address   = {G{\"o}ttingen},
  isbn      = {978-3-8017-0589-3},
  pages     = {607 -- 634},
  year      = {2008},
  language  = {de}
}
@incollection{LohausDomschKleinHessling2008,
  author    = {Lohaus, Arnold and Domsch, Holger and Klein-Heßling, Johannes},
  title     = {Gesundheitsf{\"o}rderung im Unterricht},
  series = {Martin K.W. Schweer (Hrsg.): Lehrer-Sch{\"u}ler-Interaktion},
  booktitle = {Martin K.W. Schweer (Hrsg.): Lehrer-Sch{\"u}ler-Interaktion},
  edition   = {2., vollst. {\"u}berarb.},
  publisher = {Verlag f{\"u}r Sozialwissenschaften},
  address   = {Wiesbaden},
  isbn      = {978-3-531-15416-9},
  pages     = {499 -- 516},
  year      = {2008},
  language  = {de}
}
@article{DomschGraf2007,
  author    = {Domsch, Holger and Graf, Antje},
  title     = {Das Marburger Konzentrationstraining (MKT)},
  series = {Praxis Ergotherapie},
  volume    = {20},
  journal   = {Praxis Ergotherapie},
  number    = {5},
  issn      = {0932-9692},
  pages     = {257 -- 262},
  year      = {2007},
  language  = {de}
}
@article{DomschGraf2012,
  author    = {Domsch, Holger and Graf, Antje},
  title     = {Von den Vertr{\"a}umten und den Wilden},
  series = {Beruflicher Bildungsweg},
  volume    = {53},
  journal   = {Beruflicher Bildungsweg},
  number    = {3/4},
  issn      = {0723-6522},
  pages     = {10 -- 13},
  year      = {2012},
  language  = {de}
}
@article{ThomasLohausDomsch2012,
  author    = {Thomas, Hoben and Lohaus, Arnold and Domsch, Holger},
  title     = {Stable unstable reliability theory},
  series = {British Journal of Mathematical and Statistical Psychology},
  volume    = {65},
  journal   = {British Journal of Mathematical and Statistical Psychology},
  number    = {2},
  issn      = {0007-1102},
  doi       = {10.1111/j.2044-8317.2010.02011.x},
  pages     = {201 -- 221},
  year      = {2012},
  language  = {mul}
}
@book{DomschLohausFridrici2016,
  author    = {Domsch, Holger and Lohaus, Arnold and Fridrici, Mirko},
  title     = {Kinder im Stress},
  edition   = {2., vollst. {\"u}berarb.},
  publisher = {Springer},
  address   = {Heidelberg},
  isbn      = {978-3-662-47718-2},
  pages     = {147 S},
  year      = {2016},
  language  = {de}
}
@book{DomschKrowatschek2006,
  author    = {Domsch, Holger and Krowatschek, Dieter},
  title     = {F{\"o}rderpl{\"a}ne - kein Problem},
  edition   = {1. Aufl.},
  publisher = {AOL-Verlag},
  address   = {Buxtehude},
  isbn      = {978-3-86567-507-1},
  pages     = {78 S},
  year      = {2006},
  language  = {de}
}
@book{LohausDomsch2009,
  author    = {Lohaus, Arnold and Domsch, Holger},
  title     = {Psychologische F{\"o}rder- und Interventionsprogramme f{\"u}r das Kindes- und Jugendalter},
  edition   = {1. Aufl.},
  publisher = {Springer},
  address   = {Heidelberg},
  isbn      = {978-3-540-88383-8},
  pages     = {335 S},
  year      = {2009},
  language  = {de}
}
@book{DomschLohausFridrici2007,
  author    = {Domsch, Holger and Lohaus, Arnold and Fridrici, Mirko},
  title     = {Stressbew{\"a}ltigung f{\"u}r Kinder und Jugendliche},
  edition   = {1. Aufl.},
  publisher = {Springer},
  address   = {Heidelberg},
  isbn      = {978-3-540-73942-5},
  pages     = {250 S},
  year      = {2007},
  language  = {de}
}
@book{KrowatschekDomsch2006,
  author    = {Krowatschek, Dieter and Domsch, Holger},
  title     = {Stressfrei in die Schule. {\"A}ngste {\"u}berwinden},
  edition   = {1. Aufl.},
  publisher = {Patmos},
  address   = {D{\"u}sseldorf},
  isbn      = {978-3-530-40192-7},
  pages     = {200 S},
  year      = {2006},
  language  = {de}
}
@book{KrowatschekDomschHengstetal.2003,
  author    = {Krowatschek, Dieter and Domsch, Holger and Hengst, Uta and Wingert, Gordon and Eberhard, Thomas and Schneider, Anja},
  title     = {ADS und ADHS. Diagnose und Training},
  edition   = {1. Aufl.},
  publisher = {verlag modernes lernen. borgmann publishing},
  address   = {Dortmund},
  isbn      = {978-3-86145-223-5},
  pages     = {307 S},
  year      = {2003},
  language  = {de}
}
@book{DomschLohaus2010,
  author    = {Domsch, Holger and Lohaus, Arnold},
  title     = {Elternstressfragebogen},
  edition   = {1. Aufl.},
  publisher = {Hogrefe},
  address   = {G{\"o}ttingen},
  year      = {2010},
  language  = {mul}
}
@incollection{Domsch2016,
  author    = {Domsch, Holger},
  title     = {Aufmerksamkeit und Konzentrationsprobleme},
  series = {Stefan Drewes, Klaus Seifried, Marcus Hasselhorn (Hrsg.): Handw{\"o}rterbuch Schulpsychologie},
  booktitle = {Stefan Drewes, Klaus Seifried, Marcus Hasselhorn (Hrsg.): Handw{\"o}rterbuch Schulpsychologie},
  edition   = {2., vollst. {\"u}berarb.},
  publisher = {Kohlhammer},
  address   = {Stuttgart},
  isbn      = {9783170261297},
  pages     = {185 -- 196},
  year      = {2016},
  language  = {de}
}
@book{LohausFridriciDomsch2017,
  author    = {Lohaus, Arnold and Fridrici, Mirko and Domsch, Holger},
  title     = {Jugendliche im Stress},
  edition   = {1},
  publisher = {Springer},
  address   = {Heidelberg},
  isbn      = {978-3662528600},
  pages     = {156},
  year      = {2017},
  language  = {de}
}
@book{DomschKrowatschek2017,
  author    = {Domsch, Holger and Krowatschek, Dieter},
  title     = {F{\"o}rderpl{\"a}ne - kein Problem: Beobachten - entwickeln - durchf{\"u}hren - evaluieren},
  edition   = {1},
  publisher = {AOL},
  address   = {Buxtehude},
  isbn      = {978-3403104407},
  pages     = {95},
  year      = {2017},
  language  = {mul}
}
@article{DomschGraf2017,
  author    = {Domsch, Holger and Graf, Antje},
  title     = {Bildung und Gesundheit: Stress lass nach!?},
  series = {impu!se},
  volume    = {97},
  journal   = {impu!se},
  issn      = {1438-666},
  pages     = {10 -- 11},
  year      = {2017},
  language  = {de}
}
@article{DomschKlaepkerKaertner2018,
  author    = {Domsch, Holger and Kl{\"a}pker, Lena and K{\"a}rtner, Joscha},
  title     = {Zur Wirksamkeit des Marburger Konzentrationstrainings (MKT)},
  series = {Kindheit und Entwicklung},
  volume    = {27},
  journal   = {Kindheit und Entwicklung},
  number    = {4},
  issn      = {0942-5403},
  pages     = {220-228},
  year      = {2018},
  language  = {de}
}
@misc{KlaepkerDomschKaertneretal.2018,
  author    = {Kl{\"a}pker, Lena and Domsch, Holger and K{\"a}rtner, Joscha and Limmer, Isabel},
  title     = {Evaluation des Marburger Konzentrationstrainings (MKT) an der Schulpsychologischen Beratungsstelle M{\"u}nster (Poster auf dem Bundeskongress f{\"u}r Schulpsychologie)},
  year      = {2018},
  language  = {de}
}
@misc{KuckDomschLimmer2018,
  author    = {Kuck, Nora and Domsch, Holger and Limmer, Isabel},
  title     = {Marburger Konzentrationstraining (MKT) in M{\"u}nster - Wege der Implementierung (Poster auf dem Bundeskongress f{\"u}r Schulpsychologie)},
  year      = {2018},
  language  = {de}
}
@misc{RuhmlandLissmannDomsch2018,
  author    = {Ruhmland, Martina and Lissmann, Ilka and Domsch, Holger},
  title     = {Wissen und Konzepte von Fachkr{\"a}ften des Offenen Ganztages in der Hausaufgabenbetreuung bez{\"u}glich konzentrationsschwacher Kindern (Vortrag auf dem Bundeskongress f{\"u}r Schulpsychologie)},
  year      = {2018},
  language  = {de}
}
@incollection{DomschVierhausLohaus2018,
  author    = {Domsch, Holger and Vierhaus, Marc and Lohaus, Arnold},
  title     = {Schulleistung und Wohlbefinden bei Sch{\"u}lerinnen und Sch{\"u}lern mit Leistungsst{\"o}rungen und chronischen Erkrankungen},
  series = {Leistung und Wohlbefinden in der Schule: Herausforderung Inklusion},
  booktitle = {Leistung und Wohlbefinden in der Schule: Herausforderung Inklusion},
  edition   = {1},
  publisher = {Belz},
  address   = {Weinheim},
  isbn      = {9783779938590},
  pages     = {140 -- 155},
  year      = {2018},
  language  = {de}
}
@incollection{VierhausDomschLohaus2018,
  author    = {Vierhaus, Marc and Domsch, Holger and Lohaus, Arnold},
  title     = {Schul{\"u}bergang, Schulleistung und psychisches Befinden},
  series = {Leistung und Wohlbefinden in der Schule: Herausforderung Inklusion},
  booktitle = {Leistung und Wohlbefinden in der Schule: Herausforderung Inklusion},
  edition   = {1},
  publisher = {Beltz},
  address   = {Weinheim},
  isbn      = {9783779938590},
  pages     = {203 -- 217},
  year      = {2018},
  language  = {de}
}
@incollection{DomschRoettgers2021,
  author    = {Domsch, Holger and R{\"o}ttgers, Hanns R{\"u}diger},
  title     = {Autismus-Spektrum-St{\"o}rung},
  series = {Psychologische F{\"o}rder- und Interventionsprogramme f{\"u}r das Kindes- und Jugendalter / Hrsg. Arnold Lohaus, Holger Domsch},
  booktitle = {Psychologische F{\"o}rder- und Interventionsprogramme f{\"u}r das Kindes- und Jugendalter / Hrsg. Arnold Lohaus, Holger Domsch},
  publisher = {Springer},
  address   = {Berlin/Heidelberg},
  isbn      = {978-3-662-61159-3},
  doi       = {10.1007/978-3-662-61160-9_11},
  publisher      = {FH M{\"u}nster - University of Applied Sciences},
  pages     = {167 -- 182},
  year      = {2021},
  abstract  = {Autismus-Spektrum-St{\"o}rungen geh{\"o}ren zu den tiefgreifenden Entwicklungsst{\"o}rungen. Sie sind charakterisiert durch Auff{\"a}lligkeiten in der sozialen Kommunikation und Interaktion sowie das Vorhandensein von eingeschr{\"a}nkten und repetitiven Verhaltensweisen und Interessen. Pr{\"a}valenzsch{\"a}tzungen gehen davon aus, dass bei ca. 1 \% der Kinder und Jugendlichen eine Autismus-Spektrum-St{\"o}rung vorliegt. Mittlerweile existiert eine Reihe an F{\"o}rderprogrammen, die sich u. a. sowohl vom Altersspektrum (Fr{\"u}hintervention vs. Intervention im Kindes- und Jugendalter), der Intensit{\"a}t (hoch- vs. niedrigfrequentiert), der vermittelnden Gruppe (Therapeut, Eltern, Kindergarten und Schule) oder auch im Setting (Therapie-Setting vs. Lebensweltorientierung) unterscheiden. Aus dem Bereich der Fr{\"u}hintervention werden hier zwei Programme exemplarisch vorgestellt, wobei 1) MIA eine intensive und 2) A-FFIP eine niedrigfrequente Intervention darstellt. Zudem werden zwei F{\"o}rderprogramme aus dem Kindes- bis jungen Erwachsenenalter besprochen. Sowohl 3) KOMPASS als auch 4) KONTAKT richten sich als Gruppenprogramm an Personen mit einem h{\"o}heren kognitiven Funktionsniveau.},
  language  = {de}
}
@article{DomschRuhmlandLissmann2021,
  author    = {Domsch, Holger and Ruhmland, Martina and Lissmann, Ilka},
  title     = {Knowledge and Feelings of Competence with Regard to ADHD Among Support Staff in All-Day Primary Schools},
  series = {Sustainability},
  journal   = {Sustainability},
  publisher = {MDPI},
  doi       = {10.25974/fhms-13824},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:836-opus-138246},
  year      = {2021},
  abstract  = {(1) Background: Schools report a high number of schoolchildren with poor attention and hyperactive behavior, with 5\% being diagnosed with attention deficit/hyperactivity disorder (ADHD). This causes specific problems during homework and classroom times, and the extension of all-day schooling in German primary schools makes this a challenge for support staff working in the after-school programs. Such staff have a very wide variety of qualifications, ranging from no formal teacher training to full teaching qualifications. (2) Methods: This study documents the knowledge of 196 support staff working in all-day primary schools about ADHD, and their subjective view of whether they feel competent with regard to homework situations in general and ADHD in particular. (3) Results: Those with an educational background have significantly more knowledge than those without such a background, staff feel less prepared to supervise children with ADHD, and there is a small but significant correlation here with knowledge about ADHD. (4) Conclusions: The importance of trained pedagogical staff in the supervision of children with concentration problems is emphasized.},
  language  = {en}
}
@incollection{LohausDomsch2020,
  author    = {Lohaus, Arnold and Domsch, Holger},
  title     = {Die F{\"o}rderung psychosozialer Kompetenzen im Schulalter},
  series = {P{\"a}dagogisch Psychologie / Hrsg. Elke Wild, Jens M{\"o}ller},
  booktitle = {P{\"a}dagogisch Psychologie / Hrsg. Elke Wild, Jens M{\"o}ller},
  publisher = {Springer},
  address   = {Heidelberg},
  isbn      = {978-3-662-61402-0},
  publisher      = {FH M{\"u}nster - University of Applied Sciences},
  pages     = {425 -- 443},
  year      = {2020},
  language  = {de}
}
@incollection{LohausDomsch2021,
  author    = {Lohaus, Arnold and Domsch, Holger},
  title     = {Konzentrationsf{\"o}rderungs- und Aufmerksamkeitsf{\"o}rderung},
  series = {Psychologische F{\"o}rder- und Interventionsprogramme f{\"u}r das Kindes- und Jugendalter / Hrsg. Arnold Lohaus, Holger Domsch},
  booktitle = {Psychologische F{\"o}rder- und Interventionsprogramme f{\"u}r das Kindes- und Jugendalter / Hrsg. Arnold Lohaus, Holger Domsch},
  publisher = {Springer},
  address   = {Heidelberg},
  isbn      = {978-3-662-61159-3},
  publisher      = {FH M{\"u}nster - University of Applied Sciences},
  pages     = {115 -- 132},
  year      = {2021},
  language  = {de}
}
@incollection{DomschRoettgers2021,
  author    = {Domsch, Holger and R{\"o}ttgers, R{\"u}diger},
  title     = {Autismus-Spektrum-St{\"o}rung},
  series = {Psychologische F{\"o}rder- und Interventionsprogramme f{\"u}r das Kindes- und Jugendalter / Hrsg. Arnold Lohaus, Holger Domsch},
  booktitle = {Psychologische F{\"o}rder- und Interventionsprogramme f{\"u}r das Kindes- und Jugendalter / Hrsg. Arnold Lohaus, Holger Domsch},
  publisher = {Springer},
  address   = {Heidelberg},
  isbn      = {978-3-662-61159-3},
  publisher      = {FH M{\"u}nster - University of Applied Sciences},
  pages     = {167 -- 184},
  year      = {2021},
  language  = {de}
}
@article{DomschLohaus2021,
  author    = {Domsch, Holger and Lohaus, Arnold},
  title     = {Weitere F{\"o}rderprogramme},
  series = {Psychologische F{\"o}rder- und Interventionsprogramme f{\"u}r das Kindes- und Jugendalter / Hrsg. Arnold Lohaus, Holger Domsch},
  journal   = {Psychologische F{\"o}rder- und Interventionsprogramme f{\"u}r das Kindes- und Jugendalter / Hrsg. Arnold Lohaus, Holger Domsch},
  publisher = {Springer},
  address   = {Heidelberg},
  isbn      = {978-3-662-61159-3},
  pages     = {413 -- 420},
  year      = {2021},
  language  = {de}
}
@article{UfermannDomsch2023,
  author    = {Ufermann, Lara and Domsch, Holger},
  title     = {Elterliches Zur{\"u}ckhalten: Vom aktiven Zur{\"u}ckhalten {\"u}ber die reaktive Billigung bis hin zur passiven Gleichg{\"u}ltigkeit},
  series = {Lernende Schule},
  journal   = {Lernende Schule},
  number    = {101},
  issn      = {1435-1692},
  pages     = {9 -- 10},
  year      = {2023},
  language  = {de}
}
@article{DomschRuhmlandLissmann2022,
  author    = {Domsch, Holger and Ruhmland, Martina and Lissmann, Ilka},
  title     = {Effective but Not Feasible—What Support Staff in All-Day Primary Schools Think of Pedagogical Interventions with Regard to Children with ADHD},
  series = {Sustainability},
  volume    = {14},
  journal   = {Sustainability},
  number    = {3},
  doi       = {10.3390/su14031393},
  pages     = {1393},
  year      = {2022},
  abstract  = {Children with attention deficit/hyperactivity disorder (ADHD) are faced with multiple challenges both in the classroom and in the homework situation. While there are many studies on pedagogical interventions by teachers in the classroom, this is hardly the case when it comes to support staff in after-school homework supervision. In this study, 196 support staff with different qualifications were asked not only about their knowledge of ADHD, their subjective level of stress, and whether they felt trained enough to work with children with ADHD, but also to assess the effectiveness and feasibility of 25 interventions in homework supervision. Overall, the respondents rated effectiveness higher than feasibility. Higher qualifications, greater knowledge, and better preparation went hand in hand with higher ratings of effectiveness. The more stressed the support staff feel themselves to be, the less feasible they rate the measures. The results underline the necessity of employing well-trained pedagogical staff to supervise children with ADHD. A number of interventions can be identified that the support staff deem to be both effective and feasible, and that promise a high level of implementation in practice. At the same time, more attention should be given to potential obstacles to using recommended measures in training and further education.},
  language  = {en}
}
@article{Domsch2022,
  author    = {Domsch, Holger},
  title     = {Zum psychischen Wohlbefinden von Kindern und Jugendlichen: Corona(-stress) lass nach!?},
  series = {Praxis Schulpsychologie},
  journal   = {Praxis Schulpsychologie},
  number    = {30},
  issn      = {2629-5156},
  pages     = {4 -- 6},
  year      = {2022},
  language  = {de}
}
@incollection{Domsch2021,
  author    = {Domsch, Holger},
  title     = {Aufmerksamkeits und Konzentrationsprobleme},
  series = {Handbuch Schulpsychologie. Hrsg. Klaus Seifreid, Stefan Drewes, Marcus Hasselhorn},
  booktitle = {Handbuch Schulpsychologie. Hrsg. Klaus Seifreid, Stefan Drewes, Marcus Hasselhorn},
  publisher = {Kohlhammer},
  address   = {Stuttgart},
  isbn      = {978-3-17-039787-3},
  publisher      = {FH M{\"u}nster - University of Applied Sciences},
  pages     = {162 -- 172},
  year      = {2021},
  language  = {de}
}
@article{DomschUfermann2023,
  author    = {Domsch, Holger and Ufermann, Lara},
  title     = {Schulabsentismus: Eine Einf{\"u}hrung ins Themenfeld},
  series = {Lernende Schule},
  journal   = {Lernende Schule},
  number    = {101},
  issn      = {1435-1692},
  pages     = {4 -- 8},
  year      = {2023},
  language  = {de}
}
@article{DomschUfermann2023,
  author    = {Domsch, Holger and Ufermann, Lara},
  title     = {Schulabsentismus: Eine Einf{\"u}hrung ins Themenfeld},
  series = {Lernende Schule},
  volume    = {101},
  journal   = {Lernende Schule},
  issn      = {1435-1692},
  pages     = {4 -- 8},
  year      = {2023},
  abstract  = {Schulabsentismus als ernstzunehmendes Problem geht {\"u}ber vereinzeltes, ausprobierendes Schw{\"a}nzen als soziales Erlebnis hinaus.In welchen Formen zeigt es sich und welche m{\"o}glichen Gr{\"u}nde und Ursachenkomplexe liegen dem Verhalten zugrunde?},
  language  = {de}
}
@article{UfermannDomsch2023,
  author    = {Ufermann, Lara and Domsch, Holger},
  title     = {Elterliches Zur{\"u}ckhalten: Vom aktiven Zur{\"u}ckhalten {\"u}ber die reaktive Billigung bis hin zur passiven Gleichg{\"u}ltigkeit},
  series = {Lernende Schule},
  volume    = {101},
  journal   = {Lernende Schule},
  pages     = {9 -- 10},
  year      = {2023},
  abstract  = {Durch elterliches Zur{\"u}ckhalten wird nicht nur die Schulpflicht verletzt, sondern auch die Bildungskarriere des Kindes gef{\"a}hrdet. Das wiederum birgt Risiken f{\"u}r schulische und gesellschaftliche Teilhabe. Doch warum riskieren Eltern solch eine Gef{\"a}hrdung ihrer Kinder?},
  language  = {de}
}
@article{Domsch2023,
  author    = {Domsch, Holger},
  title     = {Der unsichtbare Ranzen - Belastungen von Sch{\"u}lerinnen und Sch{\"u}lern am Beispiel chronischer Erkrankungen},
  series = {Lernende Schule},
  volume    = {103},
  journal   = {Lernende Schule},
  issn      = {1435-1692},
  pages     = {19 -- 20},
  year      = {2023},
  abstract  = {K{\"o}nnen und d{\"u}rfen Sch{\"u}ler:innen es sich leisten, krank zu sein, und wie f{\"u}hlen sie sich dabei? Ein EInblick in diese Problematik liefert im vorausgehenden Beitrag der Bericht einer betroffenen Sch{\"u}lerin, Sandra. In dem Beitrag werden anschließend auf einer fachlichen Ebende Belastungen von Chronischen Erkrankung im schulischen Kontext beleuchtet, W{\"u}nsche von Betroffenen benannt und Handlungsstrategien abgeleitet.},
  language  = {de}
}