TY  - CHAP
A1  - Michel-Fabian, Petra
A2  - Brandt, Cordula
A2  - Ammicht-Quinn, Regina
A2  - Meisch, Simon
T1  - Nachhaltigkeit, Digitalisierung und Veganismus. Alles gut in der Hochschullehre?
T2  - »Ich lehne mich jetzt mal ganz konkret aus dem Fenster: […]«
N2  - Eine Hochschullehre, die so zeitkritische, wichtige und ethikrelevante Themen wie Nachhaltigkeit, Digitalisierung und Veganismus im Portfolio führt, muss sich ihrerseits anhand ethischer Kriterien legitimieren, möchte sie als ethisch gut gelten. Ich habe hier gezeigt, dass das möglich und voraussetzungsreich ist. Die Voraussetzungen ergeben sich zum einen aus Prüfkriterien aus Sicht der Ethik als wissenschaftliche Disziplin sowie zum zweiten aus Prüfkriterien aus Sicht der Hochschuldidaktik als ethisch relevante Disziplin. Eine ethisch gute Hochschulehre sollte zeigen können, a) dass fachlichen Inhalte der Nachhaltigkeit, Digitalisierung und Veganismus wissenschaftlich-ethisch legitimiert wurden, und b) dass die hochschuldidaktischen Entscheidungen bei der Konzeption und Durchführung der
Module zumindest anhand der mittleren Prinzipien ethisch legitimierbar sind.
KW  - Ethik in der Hochschullehre
KW  - ethische Güte
KW  - Lehre legitimieren
KW  - Hochschuldidaktik
KW  - Mittlere Prinzipien
Y1  - 2025
UR  - https://www.hb.fh-muenster.de/opus4/frontdoor/index/index/docId/19303
UR  - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hbz:836-opus-193032
SN  - 978-3-946552-79-6
SP  - 119
EP  - 129
PB  - Tübingen Library Publishing
CY  - Tübingen
ER  -