TY  - JOUR
A1  - Boentert, Annika
T1  - Inhaltliche Verzahnung in dualen Studiengängen - Begriffliche Klärungen und praktische Anregungen
T2  - Handbuch Qualität in Studium, Lehre und Forschung
N2  - Angestoßen durch die Verabschiedung der Musterrechtsverordnung und eine sich ändernde Akkreditierungspraxis wird derzeit in vielen Hochschulen die Gestaltung dualer Studiengänge diskutiert. Insbesondere die nun stärker als früher geforderte inhaltliche Verzahnung stellt manchen Fachbereich vor Herausforderungen. Nach Beobachtung der Autorin erschweren häufig begriffliche Unschärfen – sowohl auf Seiten der Studiengangsleitungen als auch in Akkreditierungsverfahren – die Suche nach konstruktiven Lösungen. Vor diesem Hintergrund bietet der vorliegende Beitrag neben einigen grundlegenden Gedanken zur „Dualität“ dieses besonderen Studiengangstyps vor allem einen Vorschlag zur begriffliche Klärung sowie Anregungen für eine systematische inhaltliche Verzahnung.
KW  - Duales Studium
KW  - Inhaltliche Verzahnung
KW  - Akkreditierung
Y1  - 2022
UR  - https://www.hb.fh-muenster.de/opus4/frontdoor/index/index/docId/16024
SN  - 1614-0451
VL  - 2022
IS  - 82
SP  - 25
EP  - 44
ER  -