OPUS Dokumentenserver der FH Münster

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Gehlen, Holger

Nutzung von Lern- und Kommunikationsmöglichkeiten des Internets im Rahmen der Alten- und Krankenpflegeausbildung aus Sicht der Auszubildenden.

Using of internet resources for learning and communication in nursing education from trainees view.

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Kurzfassung in Deutsch

Die Möglichkeiten des Internets zur Informationsrecherche und Kommunikation sind im Kon-text der Forderung nach „lebenslangem Lernen“ auch für die pflegerische Berufsausbildung von besonderer Bedeutung.
Im Rahmen einer Befragung an drei Schulen der pflegeberuflichen Grundausbildung in der Stadt Herne wurde erhoben, ob und in welcher Form Auszubildende der Alten- und Kranken-pflege das Internet zu diesem Zweck nutzen.
Die Befragung beinhaltet eine Erhebung der Zugangsmöglichkeiten zum Internet und der tat-sächlichen Nutzung sowohl im privaten, als auch im beruflichen Kontext in Verbindung mit einer Selbsteinschätzung der Auszubildenden hinsichtlich ihrer Kompetenzen im Umgang mit PC und Internet.
Bei der Auswertung wurde eine vergleichende Darstellung der Ergebnisse der Auszubildenden der Altenpflege mit denen der Krankenpflege vorgenommen. Die Ergebnisse zeigen zum Teil deutliche Unterschiede zwischen beiden Gruppen in den verschiedenen Erhebungskriterien.
Zusammenfassend lässt sich feststellen, dass das Internet von Auszubildenden beider Bereiche sowohl im privaten, als auch im pflegeberuflichen Kontext genutzt wird. Allerdings findet diese Nutzung in erster Linie von zu Hause aus statt, da pflegeberufliche Schulen nicht oder nicht in ausreichendem Maß über die benötigte Hardware verfügen.
Weiterhin zeigte die Auswertung der Ergebnisse, dass von Seiten der Auszubildenden ein er-höhtes Interesse bezüglich des Kompetenzerwerbs zur Nutzung des Mediums Internet und zur Anwendung der Nutzungsmöglichkeiten im Rahmen der pflegeberuflichen Bildung besteht.

Institut: Pflege
DDC-Sachgruppe: Medizin
Dokumentart: Diplomarbeit, Magisterarbeit
Sprache: Deutsch
Erstellungsjahr: 2005
Publikationsdatum: 10.03.2006

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